人教版四年级下册语文精品教学课件 第3单元 9. 短诗三首 (2).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG*提示：点击进入习题第1课时语基素养专训二一六五三四提示：点击进入习题第2课时主题素养特训216378459第1课时语基素养专训一、读拼音，写词语。夏天的夜晚，满天fánxīnɡ()，在ténɡluó()叶下，伏在母亲xīɡài()上听故事的画面，是我永不mànmiè()的回忆。繁星藤萝膝盖漫灭【点拨】书写时注意：“繁”的下面是“糸”，不要写成“系”；“藤”和“膝”的右下角都是“氺”，不能写成“水”。二、我会查字典。“漫”字用音序查字法，应先查大写字母_____，再查音节______。“漫”字有很多解释，请结合语境选择恰当的意思。(填序号)Mmɑn1.沙尘暴来临的时候，黄沙漫天，让人睁不开眼睛。()2.暴雨之后，河水漫过了河堤。()3.他独自在江边漫步。()...②①③【点拨】本题考查查字典。选字义时，要通读释义，根据语境完成选择。如，“黄沙漫天”就是黄沙满天，到处是黄沙，“漫”的意思就是满，遍。三、在括号里填上合适的词语。()的回忆 ()的园中()的风雨 ()的大海示例：难忘月明猛烈辽阔【点拨】本题考查词语搭配。可以在熟读课文内容的基础上填空，也可以结合平时的积累，抓住事物的特点准确填写。四、按要求完成句子练习。1.哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？(改为陈述句)_____________________________________________【点拨】本题考查反问句改写陈述句。改写步骤：①将句中的否定词(没有)改为肯定词(都有)；②将句中的反问词“哪一次”改为“每一次”；③把句末的问号改为句号，并把句子整理通顺。每一次我的思潮里都有你波涛的清响。2.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。(照样子续写句子)这些景——是我心中最美的画：____________________________________________________________【点拨】本题考查仿写诗歌的能力。根据提示结合自己的生活体验来写，注意仿写的格式，句子要通顺。示例：碧绿的草地，高飞的纸鸢，灿烂的笑容。五、指出下面句子中破折号的作用，把正确答案的序号填在句子后的括号中。1.这些事——是永不漫灭的回忆。()2.小贩在集市上吆喝着：“卖——扇子啦！”()3.“画得真好——你为什么这么勇敢，不怕他？”()A.表示解释说明。B.表示话题转换。C.表示声音延长。ACB【点拨】本题考查破折号的作用。仔细读句子，可知1题中“是永不漫灭的回忆”是对“这些事”的解释说明，因此选A。结合生活实际可知小贩卖东西吆喝时声音要延长，因此2题选C。3题中破折号后面的句子没有顺着“画得真好”说，而是转换了话题，因此3题选B。六、《繁星》中的很多诗歌都赞颂了母爱。《游子吟》也表达了相同的主题，请将诗句补充完整。慈母手中线，________________。________________，意恐迟迟归。________________，报得三春晖。游子身上衣临行密密缝谁言寸草心【点拨】本题考查诗句积累。平时注意古诗的背诵积累，补充时不要写错别字。“临”右下角里面只有一竖，“密密”不要写为“蜜蜜”。第2课时主题素养特训这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。1.用“____”在诗中画出“我”刻骨铭心的回忆。繁星(七一)：【点拨】本题考查获取信息的能力。根据“永不漫灭的回忆”后面的“冒号”可知后面的内容都是对“回忆”的解释。2.【新题型】给这首诗配图，下列图画最合适的一项是()ABC用自己的话描写这幅画面：_________________________________________________________________________________________________________A示例：一个月明星稀的晚上，在园中的藤萝架下，“我”安静地坐在母亲的膝盖上，听她讲有趣的