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化学教育中问题导向学习的有效性研究论文
摘要：本文旨在探讨化学教育中问题导向学习（PBL）的有效性，通过分析其在激发学生学习兴趣、提高思维能力和促进深度学习等方面的作用，为化学教育改革提供理论依据和实践指导。
关键词：化学教育；问题导向学习；有效性；兴趣；思维能力
一、引言
（一）1.问题导向学习在化学教育中的应用
近年来，问题导向学习（Problem-BasedLearning，简称PBL）作为一种新型的教学模式，在我国教育领域得到了广泛关注。PBL强调以问题为核心，引导学生自主探究、合作学习，从而提高学生的思维能力和创新能力。在化学教育中，PBL的应用具有以下特点：
（1）激发学生的学习
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