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小学生写作心理发展与教学策略研究论文

摘要：本文针对小学生写作心理发展的现状，探讨了影响其写作能力的心理因素，并提出了相应的教学策略。通过分析小学生写作心理发展的特点和问题，为教师提供有针对性的教学建议，以提高小学生的写作能力。

关键词：小学生写作；心理发展；教学策略

一、问题的提出

（一）小学生写作心理发展的影响因素

1.缺乏写作动机

在小学生写作过程中，写作动机的缺失是一个普遍问题。很多学生对写作缺乏兴趣，甚至产生抵触情绪。这主要是因为学生在写作过程中，往往难以找到写作的动力和目标，导致写作效果不佳。针对这一问题，本文认为，教师应关注学生的写作动机，激发学生的写作兴趣，从而提高写作能力。