2024学年二年级语文上册课文四11狐狸和乌鸦教案1苏教版.docVIP

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11狐狸和乌鸦

课题

11狐狸和乌鸦

备课日期

教学目标

1.指导学生学习生字词，把课文读正确，读娴熟。

2.小组、尝试、嬉戏、情境表演。

3.能感受喜爱奉承话常受骗上当，不能以不正值的手段获得想得到的东西。

教学重难点

1.朗读课文，正确运用句式和标点符号。

2.能读出狐狸的不同语气；感悟文中所蕴含的道理。

教学打算

挂图、生字卡片。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

教学目标

1.初读课文，了解课文的主要内容。

2.学习生字词。

教学重难点

学习生字词。

教学过程：

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

板画动物，导入新课。

（二）初读课文，整体感知。

（三）创设情境，感悟意义。

（四）感悟寓意，想象创新。

（五）学习生字。

同学们，老师给大家带来两种小动物，它们是谁呢?请看黑板。（画“乌鸦”“狐狸”）。

学生说后，老师板书课题。老师边指课题、板画．边说：“咱们今日就来了解一下发生在狐狸和乌鸦之间的一件事情。请大家先猜一猜在它们之间可能发生了什么事情呢?”

1．那么，在它俩之间究竟发生了什么事情呢?请同学们自由朗读课文2-3遍，思索这个问题，并画诞生字词，多读几遍。

2．指名读课文，了解读书状况。

①谁敢说自己读得最好?请读一读。

②谁能诚恳地说自己读得不太好?站起来读一读，请大家帮助你读好课文。

①谁能用3-5句话说一说发生的事情?

②谁能用1-2句话说一说发生的事情?

3．让学生质疑问难。

1．学习第1自然段。

②出示投影片：指认“狐”“狸”，“乌”“肉”。

2．学习第2、3自然段。

狐狸是怎样发觉乌鸦的肉的?又是怎样想把肉弄到手的?

②谁情愿说一说思索的结果?

③乌鸦为什么没有回答狐狸的问题呢?找出来读一读。

④狐狸望见乌鸦叼着一片肉，它想到了什么?是从哪句话上看出来的?

3．学习第4-6自然段。

①狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的?请听录音，数数狐狸对乌鸦一共说了几次话?每次都说了什么?

②指名读狐狸第一次和其次次说的话，想一想狐狸为什么这样问?

乌鸦听了狐狸的话后是怎么想的?又是怎么做的?为什么?

③第三次，狐狸又说了什么美丽的话，使得乌鸦竟得意地唱起歌来?

联系实际状况想想，狐狸说的这些话和事实一样吗?是一些什么样的话?

④老师小结狐狸对乌鸦说的三次话。

⑤读第6自然段，说一说结果。

1．请说一说学习本课后的想法。

2．同学们，乌鸦被骗走肉后它会怎样想?你们想对乌鸦说些什么话?

1.感悟寓意，想象创新。

1.认读乌、肉、珠、差、音、句、非、刚。

2.重点指导：肉、珠。

学生回答。

自由朗读课文2-3遍，思索这个问题，并画诞生字词，多读几遍。

生读课文。

指名读，其余的同学边听边思索：从这一段中知道了什么？

请轻声读第2、3自然段，边读边思索：

请轻声读第4-6自然段，边读边思索：

一个同学扮演狐狸，一个同学扮演乌鸦表演课文内容。

有感情地朗读课文。

复述课文。

1.认读生字。

2.自学生字，交

流记忆方法。

3.描写生字。

相识狐狸和乌鸦两种动物，提高学习的主动性。

自由练习朗读课文，提高自学实力。

练习分角色朗读课文，理解不同角色的心理活动，从而更好地读出角色的语气。

练习朗读狐狸说的好话，体会狐狸说好话的真正目的。

复习生字，巩固所学的学问。

作业设计：

1.朗读课文。

2.书写生字。

其次课时

教学目标

1.精读课文。

2.理解课文，能感受喜爱奉承话常受骗上当，不能以不正值的手段获得想得到的东西。

教学重难点

理解课文。

教学过程：

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

复习检查：

二、读议课文2-3自然段

三、精读2-7自然段

四、表演课本剧。

复习检查：

是呀，狐狸和乌鸦的故事是围围着一片肉而绽开的。

1.出示图片：谁能看图说说乌鸦和狐狸对这片肉各有什么表现？

2.文中哪几自然段就在写这幅图意？

3.练习朗读。

此时此刻，乌鸦会怎么想？狐狸心里又在想些什么？

乌鸦想保住肉，而狐狸却想骗取这片肉，它们各有什么表现呢？就让我们一起来学习大家最想读的部分2-6自然段。

（1）面对乌鸦口中的肉，狐狸说了些什么？

你认为这是一只怎样的狐狸，从哪里看出来？

适时小结：狐狸这种使人听兴奋，讨好别人的话又叫--巧语花言或甜言蜜语。

这三次语言该怎么读呢？

（2）对狐狸的讨好，乌鸦各做出什么样的反应？

（出示乌鸦反应的三句话）谈谈对乌鸦的看法。

提示：乌鸦前两次不叫，到了第三次怎么叫了呢？

3.引出结果。正因为乌鸦爱听好话，所以它嘴里的肉就“掉”了下来，反被狐狸“叼”走了。

板书：掉叼

4.从中你明白了什么道理？

1.表演课本剧。

1.看拼音，写词语