Unit 6 Useful numbers Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6UsefulnumbersLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教学内容

教学内容为人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit6UsefulnumbersLesson1。本节课主要围绕数字的使用展开，包括学习数字1-10的英文表达，以及数字在日常生活中的应用。通过具体的情景，引导学生学会运用数字进行简单的对话和表达。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。学生将通过实际对话练习提高语言能力，通过了解数字在日常生活中的应用增强文化意识；通过解决实际问题的思维活动提升思维品质；通过观察、模仿、练习等学习策略的训练，提高自主学习能力。

学情分析

三年级学生在英语学习上正处于基础阶段，他们对于英语的兴趣较高，但同时也存在一定的学习难点。从知识层面来看，学生对基本的字母和单词有一定了解，但对于数字的英文表达和实际应用还比较陌生。在能力方面，学生的听说能力较强，但写作和阅读能力相对较弱。在素质方面，学生的合作意识和创新能力有待提高。

在教学实践中，学生的行为习惯也表现出一些特点。部分学生课堂参与度高，积极回答问题，但也有一些学生较为内向，不敢开口说英语。此外，学生的家庭英语环境差异较大，有的学生在家中有良好的英语学习氛围，而有的学生则几乎没有接触过英语。

这些学情对课程学习产生以下影响：首先，教师需要针对学生的知识基础，设计由浅入深的课堂活动，帮助学生逐步掌握数字的英文表达。其次，教师应注重培养学生的听说能力，通过游戏、歌曲等形式，提高学生的口语水平。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对内向的学生进行个别指导，鼓励他们积极参与课堂互动。最后，教师应结合学生的家庭背景，设计多样化的教学活动，让每个学生都能在课堂上有所收获，从而提高英语学习的整体效果。

教学资源

软硬件资源：

-英文数字卡片

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-音响设备

-白板或黑板

课程平台：

-人教PEP版英语三年级上册教材

信息化资源：

-在线英语学习平台资源（如互动英语学习软件、数字故事书等）

-英语学习网站相关内容（如数字游戏、歌曲视频）

教学手段：

-现场教学：实物展示、小组合作、角色扮演

-多媒体辅助教学：动画、视频、图片展示

-语言游戏：数字猜谜、数字拼图、数字接龙

-日常生活情境模拟：购物、点餐等场景模拟对话练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道在我们的生活中有哪些数字呢？它们有什么用途？”

-展示一些日常生活中的数字图片，如钟表、价格标签、车牌等。

-简短介绍数字在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解数字的定义，包括自然数、整数、小数等。

-详细介绍1-10的英文数字，使用卡片或PPT展示。

-通过实例，如数数游戏，让学生练习数字的发音和书写。

3.数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

-分析数字在购物中的应用，如计算价格、找零。

-通过视频案例，展示数字在交通信号灯和计时器中的使用。

-引导学生讨论数字在日常生活和学习中的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组讨论如何使用数字解决一个实际问题，如规划时间、预算管理等。

-每组指定一名记录员，记录讨论要点。

-各小组分享讨论结果，教师引导学生总结关键点。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

-各小组代表上台展示讨论成果，包括解决问题的步骤和数字的应用。

-全班同学和教师对展示内容进行提问和点评。

-教师针对展示内容进行点评，强调数字应用的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的数字知识，包括数字的用途和案例。

-强调数字在生活中的普遍性和必要性，鼓励学生在日常生活中积极运用数字。

-布置课后作业：让学生记录一天中遇到的数字，并思考数字在生活中的作用。

7.课后作业

目标：巩固学生对数字的理解和应用。

过程：

-作业内容：学生需完成一份作业单，包括数字的书写、口语练习和应用情景模拟。

-作业要求：学生需独立完成，并在第二天课堂上分享他们的作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数