广饶县乐安中学2024—2025学年度第二学期学科教学计划（六年级英语）.docx

2024—2025学年度第二学期学科教学计划

六年级英语

基本情况分析（教材分析、学情分析）

教材分析:六年级下册英语教材有诸多变化与亮点。教材共7个单元，相较于旧版单元减少，但知识量增加，单元结构更为科学。每个单元分为三个部分，第一部分提升听力和口语，第二部分着重阅读、写作及语法能力，第三部分通过项目(project)对前两部分学习内容进行输出，形成完整学习闭环。从主题来看，本学期教材共7个单元，涵盖动物朋友、规则秩序、健康保持、食、当下生活、天气、难忘日子及童话故事等话题，紧密联系学生生活实际与兴趣，易引发共鸣。词汇方面，与小学教材更好衔接，剔除小学已学词汇，同时提升词汇量和难度，将部分原八九年级单词提前引入。阅读要求提高，语篇数量和类型增加,还设有拓展性阅读(readingplus),注重培养学生语篇意识和阅读理解能力，且读写紧密结合。文化方面，增加了更多中国文化元素，帮助学生体验多元文化，培养文化自信。

学情分析：经过上学期英语学习，七年级学生已积累一定基础词汇和简单语法知识，具备初步听说读写能力。但由于新教材的使用及个体差异明显等因素，只有少部分学生对英语学习兴趣浓厚，能积极参与课堂活动，而大部分学生在词汇记忆、语法理解及口语表达上存在困难，学习动力和自信心不足。本学期需关注学生差异，因材施教，激发学习兴趣，提升综合语言运用能力。

教学指导思想（体现有效课堂和核心素养理念等）

以《义务教育英语课程标准(2024年版)》为依据，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。在英语教学中，注重培养学生的核心素养，将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的发展有机融合，使学生在学习英语知识和技能的同时，树立正确的价值观，增强文化自信，培养创新精神和实践能力。关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，营造积极的学习氛围，促进学生全面、持续、和谐发展，为学生的终身学习和未来发展奠定坚实的基础。

教学工作主要任务、目标及措施

让学生掌握英语基本的词汇、语法、句型等知识，了解英语语言文化背景。培养学生的听说读写综合能力，使其能够在日常生活中进行简单的英语交流，能用英语描述事物、表达观点等。激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化交际意识，让学生了解不同国家的文化习俗，增强文化包容。

本期教学工作主要措施

1、钻研教材，认真备课。学习有经验教师的教学方法，不断提高自身的教学水平。

2、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练。

3、培养学生综合运用知识的能力:每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。

4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

(一)教学方法多样化

1.情境教学法:创设真实、生动的语言情境，如模拟旅行场景、周末活动场景等，让学生在情境中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和语言运用能力。

2.任务型教学法:设计各种任务，如调查活动、小组报告、短剧表演等，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，培养学生的综合语言运用能力和合作学习能力。

3.游戏教学法:通过英语游戏，如单词接龙、猜谜语、角色扮演游戏等，增加学习的趣味性，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

4.多媒体教学法:合理运用多媒体资源，如图片、音频、视频

附教学进度表：

周次

教学内容

备注

1

Unit1单词

2

Unit1及单元测试

3

Unit2

4

Unit12单元测试+Unit3单词学习

5

Unit3及单元测试

6

Unit4

7

Unit14单元测试+Unit4单词学习

8

Unit1-2复习

9

Unit3-4复习

10

期中复习+期中考试+试卷讲解

11

Unit5

12

Unit5复习检测+Unit6单词

13

Unit6+复习检测

14

Unit5-6复习检测

15

Unit7

16

Unit7单元测试

17

Unit1-2复习

18

Unit3-4复习

19

Unit5-6复习

20

Unit7复习

21

总复习+期末考试