吉林省松原市七年级生物下册 4.6.2神经系统的组成说课稿 （新版）新人教版.docx

吉林省松原市七年级生物下册4.6.2神经系统的组成说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省松原市七年级生物下册4.6.2神经系统的组成说课稿（新版）新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：吉林省松原市七年级生物下册4.6.2神经系统的组成。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学的人体基本结构知识相关联，如细胞、组织、器官等。通过本节课的学习，学生能够理解神经系统的基本组成和功能，为后续学习神经系统的其他知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习神经系统的组成，学生能够建立对人体结构和功能的基本认识，培养对生命现象的好奇心和探究精神。同时，通过分析神经系统的复杂结构，学生能够提升逻辑思维和问题解决能力，增强对科学知识的理解和应用。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级下册之前，已经学习了人体基本结构和功能的基础知识，包括细胞、组织、器官等概念。他们对人体的基本构成有了初步的认识，但对于神经系统的具体结构和功能可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对生物学科保持着较高的兴趣，他们对于人体的奥秘和生命现象充满好奇。在能力方面，学生具备了一定的观察能力和初步的分析能力，但科学探究能力尚待提高。学习风格上，学生可能以视觉和听觉为主，对直观、形象的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习神经系统的组成时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，神经系统结构的复杂性可能会让学生感到难以理解和记忆；其次，学生对抽象概念的理解可能存在困难，需要通过具体实例来帮助理解；最后，由于神经系统与人体其他系统的紧密联系，学生可能会在理解神经系统的独立功能和整体协调作用时遇到难题。教师需要通过多种教学策略，如直观演示、小组讨论和实践活动，来帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：人体神经系统结构模型、多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校生物教学平台

-信息化资源：神经系统组成的相关图片、动画视频、在线互动学习平台

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组合作学习、课堂讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示人体解剖图，引导学生观察人体各系统的分布和功能。

-提问：同学们，人体有哪些重要的系统？它们各有什么作用？

-学生回答后，教师总结：人体有多个重要的系统，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。今天我们重点学习神经系统，了解它是如何调节人体活动的。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示神经系统结构模型，介绍神经系统的组成。

-神经系统的基本组成：脑、脊髓和神经。

-脑的功能：控制人体的运动、感觉、思维等。

-脊髓的功能：传导神经冲动，协调运动和感觉。

-神经的功能：传递信息，调节人体各器官的活动。

-通过多媒体展示神经系统动画视频，帮助学生直观理解神经系统的结构和功能。

-教师讲解神经元的基本结构和功能，包括细胞体、树突、轴突等。

-介绍神经系统的反射作用，解释条件反射和非条件反射的概念。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组同学根据所学知识，讨论神经系统的功能和应用。

-教师提问：如何通过神经系统调节人体活动？

-学生回答后，教师点评并总结。

-做练习题：学生独立完成与神经系统相关的练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结神经系统的组成、功能和应用。

-强调神经系统对人体活动的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生完成与神经系统相关的课后练习题，巩固所学知识。

-提醒学生关注家庭生活中的神经系统应用，下节课分享学习心得。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《神经系统的奥秘》：介绍神经系统的基本原理和必威体育精装版研究成果，适合对神经系统有浓厚兴趣的学生阅读。

-《大脑如何工作》：探讨大脑的结构和功能，以及人类思维、情感和记忆的形成过程。

-《神经科学入门》：系统介绍神经科学的基本概念、研究方法和应用领域，适合有一定生物基础的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解神经系统的各个组成部分及其功能。

-通过网络资源，观看神经科学的科普视频，如TED演讲、科学纪录片等，以增加对神经科学的感性认识。

-进行小组合作研究，探讨神经系统的疾病和治疗方法，如帕金森病、阿尔茨海默病等，了解神经科学在临床医学中的应用。

-设计实验项目，如观察神经细胞在显微镜下的形态变化，或