人教部编小学六年级上册语文 第2单元 第9课 我的战友邱少云 教学设计.docVIP

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六年级上册

9*我的战友邱少云（略读课文）

教学目标

1.会认本课4个生字，理解生字组成的词语。

2．初步了解略读课文的基本要求。

关键能力力格3．

关键能力力格

必备品格【教学重点】默读课文，理清课文的描写顺序。理解课文内容，体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神。

必备品格

【教学难点】养成自觉遵守纪律的好习惯。

【教学课时】1课时

一课时

【课时目标】

1.会认本课4个生字，理解生字组成的词语。

2．初步了解略读课文的基本要求。

3．默读课文，找出描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用小学课件）

【教学过程】

内容

课件页码

一、导入新课

导入类型：出示图片。

出示烈士邱少云的照片。

教师口述：图片上描绘的是我们的抗战英雄邱少云，他正在忍受被烈火焚烧的痛苦，一声不吭地爬在草地里，直至被大火活活烧死。今天，我们就走进抗战英雄邱少云的故事。（板书课题：9我的战友邱少云，读课题。）

二、介绍邱少云

1.邱少云邱少云四川省铜梁县人，1931年生。1949年12月25日参加中国人民解放军，1951年3月25日参加中国人民志愿军。1952年10月12日，在朝鲜平康以南铁原东北的“391”高地的战斗中光荣牺牲。同年11月6日，中国人民志愿军领导机关决定追记一等功，并于1953年6月1日授予“一级英雄”称号。

2.时代背景：在1950年6月25日，美帝国主义唆使南朝鲜傀儡李承晚政府发动了对朝鲜民主主义人民共和国的进攻，美国侵略者也直接参加了侵略。战火很快烧到我国边境。在忍无可忍的情况下，中国人民志愿军开往朝鲜，和朝鲜人民军一道，抵抗美帝国主义的侵略。

三、初读感知

1.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2.检查初读情况

（1）认读生字

练读词语，读生字，再组词。

=1\*GB3①出示新字词，让学生认读。

邱少云山坳干涸蜷腿伪装

（重点指导生字：“坳”读ào，不读āo；“蜷”为前鼻音，“伪”读三声。）

（2）开火车，检查。发现难点，再巩固。

3.再读阅读提示，明确学习任务。

自由读阅读提示。说说有哪些学习任务？

出示：默读课文，找出描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。课文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，又写了邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，结合相关内容说说两者有什么联系。

学生交流，明确本节课的两个学习任务：一是默读课文，找出描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”；二是文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，又写了邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，结合相关内容说说两者有什么联系。

4.交流预习填空，整理思路。

练自由读课文填空

在朝鲜战场上，邱少云在执行（）任务时，（）的地方被敌人（）打着，自己被燃烧了起来，但为了整个战斗的胜利，他（），在烈火中牺牲的经过。

四、品读释疑

（一）潜伏地方（第一自然段）

默读课文第一自然段，想一想志愿军战士潜伏在什么地方？

预设：天亮以前,我们在391高地的山坳（ào）里，找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。（板书：潜伏在隐蔽的山沟里）

（二）潜伏情况

1.读读课文2-6自然段，想一想，战士们为什么要“纹丝不动”地潜伏在山沟里？（因为离敌人太近了。）（板书：离敌人太近）

从哪里看离敌人太近？指名回答。

根据学生回答，出示：

我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙,而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。（板书：几十米、可以看见、可以听得见）

从这个自然段中，你读出了潜伏存在哪些危险和困难？

预设：“离敌人太近”“几十米”说明与敌人相距非常近；“可以看见”“可以看见”“听得见”说明潜伏条件非常不利，稍有不慎就会被敌人发现。

2.因此，这对潜伏提出了怎样的要求？

预设：必须“僵卧着”“一动不动”这是对志愿军战士的严峻考验，因为“低低的咳嗽”“轻轻地蜷一下腿”都有可能暴露自己。（板书：僵卧着、一动不动）

3.战士们和邱少云隐蔽的情况怎样？

出示：我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云,他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。

从哪些地方，看出战士和邱少云隐蔽的非常好？

（1）“伏在枯黄的茅草里”“披着厚厚的茅草”说明班长和几个战士隐蔽得很好，很难被发现。

（2）“全身伪装”“更好”“几乎找不到”说明邱