可爱的动物 第一课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动.docx

可爱的动物第一课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

本节课为全国通用一年级上册综合实践活动《可爱的动物》第一课时。教材内容主要包括认识几种常见的动物，如兔子、小鸟、小狗等，了解它们的生活习性和特点，并通过观察、讨论、绘画等形式，培养学生对动物的关爱和保护意识。

核心素养目标

1.培养学生观察、描述动物的能力，提升观察能力和语言表达能力。

2.增强学生对动物的了解，激发对自然界的兴趣和好奇心，培养探究精神。

3.通过动物保护教育，培养学生的责任感，学会关爱动物，尊重生命。

4.培养学生动手操作能力，通过绘画、手工等形式，提高审美和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对动物有一定的认识，可能通过家庭、动画片等途径了解到一些动物的基本特征和生活习性。然而，他们对动物的了解可能比较片面，缺乏系统性和科学性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物尤为感兴趣。他们的学习能力主要体现在观察、模仿和记忆方面。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观、形象的学习方式，如通过图片、视频等；而另一部分学生可能更偏好动手操作和实际体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在观察动物时，可能存在注意力不集中、观察不细致的问题。在描述动物时，他们可能遇到词汇量不足、语言表达不流畅的困难。此外，由于年龄特点，部分学生可能在绘画、手工等动手操作环节遇到操作技巧上的挑战。针对这些情况，教师需引导学生积极参与，培养他们的观察能力和表达能力，同时关注个体差异，提供个性化的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实物动物模型、动物图片、多媒体设备（电脑、投影仪）、绘画工具（水彩笔、蜡笔）、手工材料（纸张、剪刀、胶水）。

2.课程平台：班级微信群、校园网络平台。

3.信息化资源：动物图片库、动物生活习性视频、动物科普文章。

4.教学手段：讲解、观察、讨论、绘画、手工制作、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要分类和特征。

详细介绍动物的组成部分，如身体结构、感官系统等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如大象的社交行为、蝴蝶的生命周期。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生态环境的影响，以及人类如何与动物和谐共处。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的动物进行讨论。

小组内讨论该动物的特点、生活习性和保护现状。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特点、生活习性和保护措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物在生态系统中的角色和人类与动物和谐共处的必要性。

布置课后作业：让学生观察并记录家中或公园里的动物，写下观察日记，以巩固学习效果。

7.课堂活动（10分钟）

目标：通过互动游戏，加深学生对动物知识的记忆和应用。

过程：

设计一个关于动物的知识竞赛游戏，将学生分成若干小组，每组回答关于动物的问题。

答对问题的小组获得积分，游戏结束后，积分最高的小组获得奖励。

8.课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

过程：

请学生思考本节课的学习收获，提出对教学活动的看法和建议。

教师总结学生的反馈，对教学过程进行反思和调整。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别和描述几种常见的动物，如兔子、小鸟、小狗等。

-学生能够理解动物的基本特征，包括外观