DB22T 3118-2020 福利机构婴幼儿早期教育技术规范.docxVIP

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DB22

吉林省地方标准DB22/T3118—2020

福利机构婴幼儿早期教育技术规范

Standardsforearlyeducationinwelfareinstitutions

2020-05-28发布2020-06-15实施

吉林省市场监督管理厅发布

I

DB22/T3118—2020

目次

前言 III

1范围 1

2规范性引用文件 1

3术语及和定义 1

4基本要求 2

4.1人员 2

4.2环境 3

4.3用品 3

5发展评估 3

5.1要求 3

5.2内容 3

5.3程序 3

6教学准备 3

6.1成立教学班 3

6.2教学计划 4

6.3活动设计 4

6.4教案 4

6.5备课 4

7授课 4

8课后总结 5

8.1形式 5

8.2内容 5

9教学管理 5

附录A（资料性附录）闲暇时光活动组织与安排表 6

附录B（资料性附录）婴幼儿评估报告表 7

附录C（资料性附录）0岁～1岁婴幼儿发展评估表 8

附录D（资料性附录）1岁～2岁婴幼儿发展评估表 11

附录E（资料性附录）2岁～3岁婴幼儿发展评估表 14

附录F（资料性附录）月计划表 18

附录G（资料性附录）教案表 19

附录H（资料性附录）个别化教育计划表 20

附录I（资料性附录）0岁～1岁婴幼儿教学活动设计表 21

II

DB22/T3118—2020

附录J（资料性附录）1岁～2岁婴幼儿教学活动设计表 27

附录K（资料性附录）2岁～3岁婴幼儿教学活动设计表 33

附录L（资料性附录）婴幼儿成长档案（教育） 39

附录M（资料性附录）听课记录表 41

III

DB22/T3118—2020

前言

本标准按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。本标准由长春市儿童福利院提出。

本标准由吉林省民政厅归口。

本标准起草单位：长春市儿童福利院。

本标准主要起草人：赵亚琴、闫丽莹、赵峥、刘微、王薇薇、褚冰、苏辉远。

1

DB22/T3118—2020

福利机构婴幼儿早期教育技术规范

1范围

本标准规定了福利机构婴幼儿早期教育的基本要求、发展评估、教学准备、授课、课后总结、教学管理。

本标准适用于福利机构0岁～3岁婴幼儿早期教育工作。

2规范性引用文件

下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其必威体育精装版版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

MZ/T010儿童福利机构基本规范

3术语和定义

MZ/T010界定的以及下列术语和定义适于本文件。为了便于使用，以下重复列出了MZ/T010中的某些术语和定义。

3.1

早期教育earlychildhoodeducation

对0岁～6岁婴幼儿及其实际抚养人进行指导和培训的教育活动。注：实际抚养人包括婴幼儿监护人及监护人委托人。

3.2

早教师earlychildhoodinstructor

经过专业机构婴幼儿早期发展指导操作的系统培训，熟练掌握各种婴幼儿早期教育发展指导方法和技巧，对0岁～6岁婴幼儿及其实际抚养人进行指导并授课具有相关资质的从业人员。

3.3

孤残儿童护理员orphansanddisabledchildrencareworkers

从事孤残儿童日常生活照料和护理，并协助专业人员对孤残儿童进行康复、教育、保健服务的人员。[MZ/T010—2013,定义3.10]

3.4

个别化训练计划individualizededucationprogram

为每一个残疾儿童准备的书面文件，包括现状陈述、年度目标、短期教学目标、需要的具体教育服务、相关日期、参与普通教育的情况、教育程序，同时该计划必须获得教育人员以及实际抚养人的签字确认。

3.5

闲暇时光leisuretime

孤残儿童护理员或寄养家庭家长充分利用空余时间配合早教师