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7、将知识变成能力参于问题思索：1、为什么有些人满肚子学问却不能成功？？2、在企业里，为什么有很大专生、甚至本科生是归在高中毕业或小学毕业的人下工作？？3、你身边有事业成功的人吗?如果有，你认为学以致用对他们的成功有什么影响？？例：技术科赵磊成自觉CAD制图。现今所有的技术图纸出自于他之手。这就他与众不同的能力；例：2010年公司对后勤人员暂扣保留着3个月岗位工资，善意的“逼迫”大家学习。公司出钱请老师每天晚上到公司为大家培训电脑知识，如今的后勤还有谁不会电脑操作？例:青海鸟刺事故后，我们得到了惨痛的教训。但我们也积累了知识，而且我们也把这些知识运用到了实际工作当中。所以新标准的制定与实施，一定要建立在反复的试验试验再试验。实践实践再实践的基础之上。这些知识最终变成了我们公司的能力。一、把自己价值提高一百倍

——学习力法则

8、终身学习《幸运52》主持人李咏出了几道小学水平的题目。当时参加的有清华毕业的大学生（工作了好多年了），有几位也是全国知名大学毕业的大学生。与当时北京小学的五位学生比赛回答问题。结果出乎所有人的意料之外。比赛结果是小学生们胜出、大学生们失败。这档节目结束后，在各大报纸上引起众多舆论。连主持人李咏也说：“活到老，学到老。在这个知识型的时代里，不进步就意味着退步，任何时侯都不能自满。只有不断的学习，才能满足工作和生活所需要的知识。故事二：在一所大学期末考试的最后一天，学生聚在一起热烈地讨论着即将开始的考试，他们的脸上洋溢着自信和快乐。虽然这是他们最后一次考试，但他们一点也不紧张，因为教授说他们可以带任何自己觉得用得到的书籍和笔记。考试的钟声响起后，教授发下试卷，试卷上只有五道试题。时间一分一秒地过去，每个人的脸上都露出了焦急甚至是沮丧的表情。几小时过去了，教授要收回试卷，却没有一个人能够完成试题。教授拿着试卷问道：“完成五道题目的有多少人？”一、把自己价值提高一百倍

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8、终身学习把自己价值提高一百倍

——学习力法则没有一个人回应。“完成四道题的请举手？”依旧没有人回应。“完成三道题的请举手？”……“完成一道题的请举手？”教室里的人依旧沉默着，但是很多学生已经开始不安地在座位上扭动。教授放下试卷，说：“这正是我期望得到的结果。”“我只是想通过这次考试告诉你们，即使你们已经完成了4年的专业学习，但是关于这个专业依旧有很多你们不知道的知识，而这些你们不知道的问题只能从日常生活的实践中获得。”然后他意味深长地补充道：“这次的考试你们可以通过，但你们要记住，即使你们大学毕业了，你们的教育之路也只是刚刚开始。”随着时间的流逝，教授的名字已经被遗忘了，但是他教的这堂课却没有人遗忘。“活到老，学到老。在这个知识型的时代里，不进步就意味着退步，任何时侯都不能自满。只有不断的学习，才能满足工作和生活所需要的知识。跟随时代前进的步伐，实现自己的人生价值。8、终身学习