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化学专业产教融合协同育人模式的探索与实践.docxVIP

化学专业产教融合协同育人模式的探索与实践.docx

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化学专业产教融合协同育人模式的探索与实践

目录

化学专业产教融合协同育人模式的探索与实践(1)..............4

内容综述................................................4

1.1研究背景...............................................5

1.2研究目的与意义.........................................6

1.3研究方法与内容.........................................7

国内外产教融合协同育人模式概述..........................8

2.1国外产教融合协同育人模式...............................9

2.2国内产教融合协同育人模式..............................10

2.3模式比较与分析........................................11

化学专业产教融合协同育人模式的构建.....................12

3.1模式设计原则..........................................13

3.2模式结构框架..........................................14

3.3模式实施路径..........................................15

案例分析...............................................16

4.1案例一................................................17

4.2案例二................................................17

4.3案例分析与启示........................................18

产教融合协同育人模式的关键要素.........................19

5.1政策与制度支持........................................19

5.2企业与学校合作机制....................................20

5.3师资队伍建设..........................................21

5.4教育教学资源整合......................................21

模式实施效果评价.......................................22

6.1效果评价指标体系......................................22

6.2效果评价方法..........................................23

6.3效果评价结果与分析....................................24

存在问题与对策.........................................26

7.1存在问题..............................................27

7.2改进措施与建议........................................28

模式推广与应用.........................................29

8.1模式推广策略..........................................29

8.2模式应用前景..........................................30

化学专业产教融合协同育人模式的探索与实践(2).............30

一、内容概要..............................................30

1.1研究背景..............................................31

1.2研究意义..............................................32

1.3研究目的..............................................32

二、产教融合协同育人模式概述........................

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