（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第三单元 成长中的我 第八课 正视自我，成就自我 第2框 悦纳自我，发展自我说课稿 教科版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元成长中的我第八课正视自我，成就自我第2框悦纳自我，发展自我说课稿教科版

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设计意图

本节课旨在引导学生正确认识自我，学会悦纳自我，发展自我。通过学习，使学生了解自我认识的重要性，掌握自我悦纳的方法，培养积极向上的人生态度，为学生的健康成长奠定基础。

核心素养目标分析

本节课培养学生具备以下核心素养：首先，提升学生的自我认知能力，引导学生正确认识自我，形成积极健康的自我意识；其次，增强学生的自我调适能力，学会悦纳自我，发展自我，培养自信和自强的品质；最后，培养学生具备良好的道德品质和社会责任感，为学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入七年级后，已经具备了一定的生活经验和初步的自我认识能力。他们可能对自我认知的基本概念有所了解，如自我意识、自我评价等，但对其内涵和重要性可能认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对自我成长的话题有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，但自我管理能力相对较弱。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生可能更依赖合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：如何正确认识自我，如何克服自我认知中的负面情绪，以及如何将自我认知转化为实际行动。此外，学生在面对自我成长中的困惑和挑战时，可能缺乏有效的应对策略，需要教师引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音笔、黑板或白板。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，用于学生在线学习和资源分享。

3.信息化资源：相关视频资料、图片素材、网络文章等，用于辅助教学和拓展学习。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、自我反思等互动式教学方法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于不同年龄段人的照片，引导学生思考自己眼中的自我形象，从而引出“悦纳自我”的主题。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于自我认知的基础知识，如自我认识的概念、自我评价的方法等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.自我认知的重要性：通过讲解自我认知对个人成长、人际关系和社会适应的意义，引导学生认识到自我认知的重要性。

b.自我悦纳的方法：介绍自我悦纳的基本原则和技巧，如欣赏自己的优点、接纳自己的不足等。

c.自我发展的途径：阐述自我发展的途径，如设定目标、制定计划、不断学习等。

-举例说明：结合生活中的实际案例，如学生参加比赛、克服困难等，帮助学生理解所学知识。

-互动探究：

a.小组讨论：分组讨论如何在自己的生活中应用自我悦纳和自我发展的方法。

b.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同情境下的自我认知和自我发展。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成以下任务：

a.自我反思：写下自己的优点和不足，并思考如何悦纳自我。

b.制定计划：根据自己的实际情况，制定一个短期和长期的自我发展计划。

-教师指导：在学生完成活动过程中，教师巡视指导，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容：自我认知的重要性、自我悦纳的方法和自我发展的途径。

-强调学生要学会悦纳自我，积极面对生活中的挑战，努力实现自我价值。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.结合自己的生活实际，撰写一篇关于自我悦纳和自我发展的心得体会。

c.下节课前，准备分享自己在家庭、学校或社会中如何悦纳自我和发展的案例。

备注：在教学过程中，教师可根据学生的实际情况适当调整教学内容和进度。同时，注重培养学生的合作精神、创新意识和实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《青少年自我成长手册》等书籍，提供关于自我认知、自我悦纳和自我发展的深入阅读材料。

-视频资源：寻找与自我成长相关的纪录片、访谈节目或教育视频，如心理专家讲解自我认知的讲座、成功人士的成长故事等。

-案例分析：收集现实生活中青少年自我成长的成功案例，如克服困难、实现梦想的故事，供学生分析和讨论。

2.拓展建议：

-阅读建议：

a.建议学生阅读《青少年自我成长手册》，通过阅读了解自我认知的重要性，学习自我悦纳的方法。

b.鼓励学生阅读成功人士的成长故事，从中学习他们的自我发展经验和态度。

-视频观看建议：

a.组织学生观看心理专家的讲座视频，帮助他们理解自我认知的科学原理。

b.通过观看成功人士的成长故事视频，激发学生的内在动力，鼓励他们设定目标并为之努力。

-案例分析建议：

a.将收集到的案