三年级语文上册 第七单元 23 父亲、树林和鸟说课稿 新人教版.docx

三年级语文上册第七单元23父亲、树林和鸟说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《父亲、树林和鸟》为载体，通过朗读、感悟、表达等环节，引导学生深入理解课文内容，体会人与自然和谐共处的美好，培养学生的环保意识和人文素养。教学活动设计紧密联系教材，注重学生的实际体验和情感共鸣，以学生为主体，充分调动学生的积极性、主动性。

核心素养目标

1.培养学生热爱自然、关爱生命的情感。

2.提升学生语言表达能力和审美鉴赏能力。

3.增强学生环保意识，树立人与自然和谐共生的观念。

重点难点及解决办法

重点：体会课文表达的人与自然和谐共处的情感，能够通过朗读、感悟、表达等方式，理解作者对自然的热爱。

难点：理解文中比喻、拟人等修辞手法，并能用自己的语言进行表达。

解决办法：通过朗读引导，让学生体会作者的情感；利用多媒体展示自然画面，帮助学生理解文中比喻和拟人；组织小组讨论，让学生交流自己对修辞手法的理解和运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有三年级语文上册教材，包含《父亲、树林和鸟》课文。

2.辅助材料：准备与课文相关的自然风光图片、鸟类生活视频以及相关背景音乐。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备阅读卡片，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段自然风光视频，引导学生观察画面中的树木、鸟类等自然元素，引发学生对大自然的兴趣和思考。

（2）教师提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？

（3）引入课题《父亲、树林和鸟》，简要介绍作者和课文背景。

2.讲授新知（20分钟）

（1）朗读课文，引导学生关注重点词语、句子，感受作者对自然的热爱。

（2）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生体会其表达效果。

（3）小组讨论：课文中的父亲和鸟儿之间有什么关系？他们是如何和谐共处的？

（4）教师总结：人与自然可以和谐相处，我们要学会关爱自然、保护环境。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生分组，每组选出一篇关于人与自然和谐共处的文章，进行朗读和分享。

（2）教师点评，鼓励学生用自己喜欢的方式表达对大自然的感情。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的重点内容：体会课文表达的人与自然和谐共处的情感，学会关爱自然。

（2）提醒学生在生活中关注自然，保护环境。

5.作业布置（5分钟）

（1）阅读课外书籍，了解更多的关于人与自然和谐共处的例子。

（2）观察并记录一周内发生在身边的自然现象，思考人与自然的关系。

（3）以“我眼中的自然”为主题，写一篇短文，表达自己对自然的感情。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然保护组织介绍：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解自然保护的重要性。

-生态文学作品推荐：推荐一些关于自然保护的文学作品，如《沙与沫》、《瓦尔登湖》等，通过阅读这些作品，加深学生对自然和环境保护的认识。

-野生动物摄影作品集：收集一些优秀的野生动物摄影作品，通过视觉冲击，激发学生对野生动物的关注和保护意识。

-环保法律法规简介：简要介绍与环境保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《野生动物保护法》等，让学生了解国家在环境保护方面的努力。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树节活动、垃圾分类宣传等，将课堂所学知识应用于实践。

-组织学生参观自然保护区或野生动物园，实地观察和学习自然生态系统的保护。

-开展环保主题的绘画、写作比赛，让学生通过艺术创作表达对自然的热爱和保护意识。

-创设班级环保角，鼓励学生收集废弃物品，进行创意改造，提高资源循环利用意识。

-鼓励学生在家中开展环保行动，如节约用水、用电，减少一次性用品的使用等，培养良好的环保习惯。

-组织学生进行环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-邀请环保专家或志愿者来校进行讲座，让学生直接了解环保领域的必威体育精装版动态和研究成果。

-建立班级环保小组，定期召开会议，讨论环保议题，制定环保行动计划，并监督执行。

-利用网络资源，如环保网站、在线课程等，为学生提供丰富的学习资料和互动平台。

内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-人与自然和谐共处的理念

-父亲对自然的热爱和保护行动

-鸟类的生活习性和生态环境

②关键词：

-和谐

-爱护

-生态环境

-鸟类

③重点句：

-“父亲总是带着我去树林里，让我观察那些美丽的鸟儿。”

-“他告诉我，这些鸟儿是我们的朋友，我们要保护它们。”

-“看着那些鸟儿在树林里自由飞翔，我感到非常快乐。”

教学反思与改进

教学结束后，我总是习惯性地进行一番反思，这不仅是对自己教