2025届高考生物备考说课稿：第七章　生物的变异和进化之构建图像模型分析细胞分裂与可遗传变异的关系.docx

2025届高考生物备考说课稿：第七章生物的变异和进化之构建图像模型分析细胞分裂与可遗传变异的关系

授课内容

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设计意图

本章节通过构建图像模型分析细胞分裂与可遗传变异的关系，旨在帮助学生深入理解细胞分裂过程中遗传信息的传递与变异现象，为后续学习遗传规律和进化理论打下坚实基础。通过结合图像模型和实际案例分析，提高学生的观察、分析和解决问题的能力，培养其科学思维和探究精神。

核心素养目标

培养学生观察能力，通过分析细胞分裂图像，识别有丝分裂和减数分裂的不同阶段；提升科学探究能力，设计实验探究可遗传变异的来源；加强逻辑思维能力，运用模型解释变异与遗传规律的关系；增强科学精神，理解生物进化过程中变异的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本章节学习前，已掌握细胞分裂的基本知识，包括有丝分裂和减数分裂的过程和特点。同时，学生对遗传物质的基本结构、遗传信息的复制和传递有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对生物学具有较强的好奇心和探究欲，本章节涉及到的生物进化与遗传变异主题，能够激发学生的兴趣。学生的能力方面，已具备一定的观察能力和分析问题的能力，但需要进一步提高抽象思维和逻辑推理能力。学习风格上，部分学生偏好图像和模型学习，能够通过直观的方式理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解细胞分裂过程中遗传信息的传递与变异关系时，可能会遇到以下困难：一是对图像模型的解读能力不足，难以从图像中获取有效信息；二是对遗传变异的类型和机制理解不深，难以将其与细胞分裂过程联系起来；三是逻辑推理能力不足，难以从现象推断出内在规律。此外，学生在运用模型解释实际案例时，可能会感到理论与实践的结合存在一定的难度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有本节课的教材《高中生物》第七章“生物的变异和进化”相关内容。

2.辅助材料：准备细胞分裂和变异过程的图片、图表，以及相关的科普视频，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、染色剂等，用于观察细胞分裂和染色体变异。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，并确保实验操作台安全、整洁。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过学校在线教学平台发布本节课的预习资料，包括PPT演示文稿和相关的科普视频，要求学生了解细胞分裂的基本过程和变异的概念。

设计预习问题：围绕“细胞分裂与可遗传变异的关系”，设计问题如“细胞分裂过程中如何发生变异？”和“变异对生物进化有何意义？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台的学习记录和学生的反馈，监控学生的预习进度，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读相关资料，初步了解细胞分裂和变异的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的核心内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组细胞分裂的图片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解细胞分裂过程中可能发生的变异类型，如基因突变和染色体变异。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同类型的变异对生物的影响。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解变异的类型和机制。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解细胞分裂与变异的关系，掌握变异的类型和影响。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于细胞分裂和变异的案例分析作业，要求学生分析案例中的变异现象。

提供拓展资源：推荐相关的生物学书籍和在线资源，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利