第三单元 第二节《南水北调对区域发展的影响》 说课稿 2023—2024学年高二第二学期地理 中图版 选择性必修2.docx

第三单元第二节《南水北调对区域发展的影响》说课稿2023—2024学年高二第二学期地理中图版选择性必修2

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《南水北调对区域发展的影响》，涉及南水北调工程的基本情况、对水资源配置的影响、对生态环境的影响以及对社会经济发展的影响等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中地理选择性必修2教材第三单元《区域可持续发展》相关，学生已有关于区域发展的基本概念和原理，有助于理解南水北调工程对区域发展的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下地理核心素养：

1.区域认知：通过南水北调案例分析，提高学生对区域发展差异性和区域联系的认识。

2.人地协调观：引导学生认识到水资源配置与区域可持续发展之间的关系，培养人地协调发展的观念。

3.地理实践力：通过实地考察或模拟实验，培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力。

4.科学思维：引导学生运用地理原理和方法，分析南水北调对区域发展的影响，培养批判性思维和逻辑推理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：南水北调工程的基本情况。包括工程背景、建设目的、实施步骤、工程规模等，旨在让学生了解南水北调工程的概况。

-重点二：南水北调对水资源配置的影响。重点分析南水北调对北方地区水资源量的增加、水质改善以及对南方地区水资源的影响。

-重点三：南水北调对生态环境的影响。探讨南水北调对水源地、受水区以及沿线生态环境的正面和负面影响。

2.教学难点：

-难点一：南水北调对区域社会经济发展的影响。这一难点在于分析南水北调对受水区农业、工业、城市化等方面的影响，需要学生运用综合分析能力。

-难点二：南水北调对生态环境的影响。由于生态环境的复杂性和不确定性，学生需要理解生态环境变化的多样性，并学会从多个角度分析问题。

-难点三：南水北调的可持续发展问题。这一难点要求学生思考南水北调工程在长期运行中可能面临的挑战，以及如何实现工程与区域可持续发展的协调。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《南水北调对区域发展的影响》相关教材章节。

2.辅助材料：准备南水北调工程的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对工程概况和影响的直观理解。

3.实验器材：准备模拟南水北调水资源调配的模型或软件，用于学生分组讨论和模拟实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组活动和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《南水北调对区域发展的影响》相关PPT和视频，要求学生了解南水北调工程的基本概念和意义。

设计预习问题：提出如“南水北调工程对北方地区水资源的影响有哪些？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生预习进度，确保学生能对南水北调工程有初步的认识。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解南水北调工程的基本情况和影响。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主学习，培养学生的独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解南水北调工程，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过南水北调工程的相关图片，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解南水北调工程对水资源配置、生态环境和区域社会经济发展的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析南水北调工程对受水区的影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考南水北调工程的影响。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解南水北调工程的影响。

小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解南水北调工程的影响，掌握相关知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于南水北调工程影响的分析作业，要求学生结合实际案例进行讨论。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生通过本节课的学习，能够准确掌握南水北调工程的基本情况