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八年级语文下册动物植物第十三课雪猴第三课时深学课文说课稿新教版(汉语)
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教材分析
八年级语文下册动物植物第十三课雪猴第三课时深学课文说课稿新教版(汉语)
本课以《雪猴》为载体,引导学生深入理解动物的生活习性,感悟生命的顽强与美好。通过分析雪猴的生存环境、生活习性,激发学生对动物保护的兴趣,培养关爱生命的情感。课文内容贴近生活,富有教育意义,适合八年级学生阅读。
二、核心素养目标分析
培养学生对自然界的关爱和尊重,提高学生的审美鉴赏能力。通过学习雪猴的生活习性,引导学生关注动物生存状态,培养责任感和保护意识。同时,通过文学作品的分析,提升学生的语言表达和思辨能力,增强对生命价值的感悟。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解雪猴的生存环境和生活习性,通过课文内容分析,使学生掌握动物生存的基本条件。
-感悟雪猴的顽强生命力,引导学生认识到生命的可贵和自然界的神奇。
2.教学难点
-分析雪猴的行为特点,理解其适应环境的智慧,如雪猴如何利用雪地保护自己,如何通过社会行为维持群体和谐。
-深入探讨雪猴保护的意义,引导学生从生态平衡、生物多样性的角度思考人类与自然的关系。
-通过文学作品中的描写,培养学生的想象力和创造力,如让学生描绘雪猴在雪地中的生活场景,增强对文本的理解和表达能力。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合图片和视频,详细讲解雪猴的生存环境和生活习性,提高学生对动物知识的认识。
2.讨论法:组织学生就雪猴的保护问题进行讨论,激发学生的思考,培养合作学习的能力。
3.角色扮演法:让学生扮演雪猴,体验其生活,加深对动物情感的理解。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示雪猴的图片和视频,直观展示其生活场景,增强学生的视觉体验。
2.互动软件:使用教学软件进行互动问答,提高学生的参与度和学习兴趣。
3.实物教学:如有条件,引入雪猴的模型或标本,让学生近距离观察,增强感性认识。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕雪猴的生存环境和保护意义,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“雪猴是如何适应极端环境的?”、“人类应该如何保护雪猴的生存环境?”
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解雪猴的生活习性和保护的重要性。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示雪猴的生活视频,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解雪猴的生存环境、生活习性以及保护措施,结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析雪猴如何适应寒冷环境,以及人类如何保护它们。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,如“雪猴的社会结构是怎样的?”进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的预习成果和观点。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解雪猴的生存环境和保护意义。
实践活动法:设计小组讨论,让学生在实践中应用所学知识。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于雪猴保护的作文或研究报告,巩固学习效果。
提供拓展资源:提供与雪猴保护相关的书籍、网站和视频,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-雪猴的生态习性:介绍雪猴的食性、繁殖习性、社会行为等,帮助学生更全面地了解这种动物。
-雪猴的生存环境:分析雪猴生活的喜马拉雅山脉的自然环境,探讨气候变化对雪猴生存的
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