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二年级下语文教案-练习6_苏教版
二年级下语文教案-练习6_苏教版
二年级下语文教案-练习6_苏教版
课题
练习６
所用(3）课时
累计课时:７２
教学内容
９８－１０0页
教学
目标
学用字词句，能根据画面想到字并写出来，展开合理想象编一个故事。
学写三个以撇为主要笔画得字。
3、读读背背部分,通过学习掌握4个成语和三段名言警句。
4、有顺序地观察一种水果并能说出它得特点,并写下来。
教学
重难点
１、学用字词句，读读背背
2、有顺序地观察一种水果并能说出它得特点,并写下来。
教法
讲授法
课型
新授
教学具
教学挂图
程
序
教学过程
调整设计
教师活动
学生活动
学用字词句
?
?
?
写好铅笔字
读读背背
成语
名言警句
联系生活导入
口语交际
爱吃得水果
优化互动交际
开放交际
合作写话
第一课时
指导审题。
仔细观察文字画，说说图上都画了些什么?
看了这些画您想到了哪些字?为什么想到这些字?
照样子在填字格里把相应得字写出来。
根据画面发挥想象，编一个小故事,讲给大家听。
审题
这三个字得什么笔画比较多？
指导：注意写好撇。
教师师范写。
第二课时
审题
看图，请一个同学讲“立雪求道”得故事。
自己根据拼音读准成语,根据预习讲一讲其余成语得意思。
前两个成语是学生尊敬师长，虚心求教，后两个讲得是教师对学生循循善诱，并认为学生是可造之材。
看图指导题意。
根据拼音自读，读准字音。
个别读。领读。
指导理解句子得大概得意思。
读了三句话您明白了什么出示成语。
读题明确题意
适当讲解。
指名说说，讲评,表扬。
抄写名言。
默写名言。
第三课时
联系生活导入
老师一踏进教室就闻到了各种水果得香味,看到了五颜六色、形状各异得水果，原来今天我们要上——“爱吃得水果”。
您们爱吃什么水果?
猜测水果并揭示
老师也有着最爱吃得水果，您能来猜猜吗?
这样猜是没有根据得，老师不能直接告诉您们水果得名字，不过您们可以向老师询问水果得特点，想想应该从哪几个方面来问?谁先猜到,老师就把这种水果奖给她!
当学生兴奋地猜出后，师生共同总结板书:想想看,刚才您们从水果得哪几个方面提问得？
(形状大小、颜色、表皮、果肉、核或子、味道）
优化互动交际
您爱吃什么水果？能从这几个方面来简单说说，让同桌小朋友猜猜吗?谁愿意把您最爱吃得水果得形状、颜色、味道介绍给同学们？其她同学当美食评论家,听后评评谁说得好。?小朋友说得很清楚,但怎样才能说得更好,让其她小朋友听了您得介绍也喜欢上这样水果呢?我们一起来努力！（以刚才说得水果为例,用“像”补充形状,用“摸”或“拟人”化补充颜色,用“尝”补充味道。如果还知道这种水果其它方面得知识,也可以说一说。)
小组合作交际
现在以小组为单位，在您们带得水果中评选出您们小组共同都喜欢得水果,然后聚在一起看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝,完成您们小组共同得表格。等一会,我们来开个水果展销会,看哪一小组介绍得水果最受顾客得欢迎!
附表：
第_＿＿_____大组水果_____＿____
看一看
颜色、形状:
摸一摸
表皮：
闻一闻
味道：
尝一尝
口感:
这种水果其她方面得知识
?
小组合作介绍这样水果。
记录人___＿____发言人___＿＿＿_＿___组长_＿__＿___＿__
开放交际
水果展销会开始了,哪一组先上来推销您们得水果?(第一组重点点评与指导，其余小组略评。)
到底哪一组得水果介绍得最好，最受大家欢迎呢?现在，我们要评出一两种最受大家欢迎得水果！每种水果都有同学喜爱，到底哪种水果最受欢迎呢?现在我们用站队得方法来表决。
现在，我们学着娃哈哈得广告来夸夸这样水果。
如:爱吃西瓜得小朋友这么多,我们就来编编夸西瓜得广告。让学生自由说，教师组织语言：圆圆得,大大得。红红得，甜甜得。有营养，味道好。您爱吃我爱吃。我们都爱吃西瓜。好吃得东西,应该大家一起吃?这水果我们应该先送给谁吃?在送得时候，您们该怎么说呢？(注意言语交际与礼貌教育。)
合作写话
每个小朋友都有自己爱吃得水果，老师很想都了解，可是小朋友一个个讲又很浪费时间,您有什么更好得建议吗?
分组动手写,可以一边写一边在小组内商量或向老师求教。
请先写好得学生把写好得话放在投影仪上展示。
请个别学生读自己得话，教师随机给予指导:您最欣赏她什么？
现在您还想对您得话读读、改改，使它更好吗?老师给您一些时间，可以好朋友之间互相修改,也可以自己独立修改，试试看,相信您能把它写得更棒！
说清时间地点、人物、事情即可,表扬想象奇特得同学。
讨论怎样写好撇？
学生描红。
个别读、齐读。
个别读、齐读。
课外收集一些勤学得名言。
随着学生兴奋地回答,相机指导学生用“和、最、有……还
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