2025年人教版二年级下册数学混合运算应用题附答案.docxVIP

（2025年）

人教版二年级下册数学混合运算应用题附答案

1、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。我们全家一共掰了多少个玉米？

2、小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？

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3、王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？

4、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，一共买了多少个水果？

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5、动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。一共有熊猫和猴子多少只？

6、图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本。图书馆还有多少本书？

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7、二（1）班有女生15人，男生比女生多11人，问二（1）班有学生多少人？

8、小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。问一共能坐多少人？

9、商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？

10、小明有6套画片，每套3张，又买来4张，问现在有多少张？

11、学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？

小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？

13、食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？

14、操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？

15、小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？

16、体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？

17、一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？

18、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？

19、陈老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？

20、二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？

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答案

1、9×3+6=33（个）

答：全家一共掰了33个玉米。

2、5×9-15=30（个）

答：还剩30个。

3、80-17-25=38（个）

答：还剩38个。

4、15-9+15=24（个）

答：一共买了24个水果。

5、4×3+4=16（只）

答：一共有熊猫和猴子16只。

6、90-20-17=53（本）

答：图书馆还有53本书。

7、15+11+15=41（人）

答：二（1）班有学生41人。

8、4×3+25=37（人）

答：一共能坐37人。

9、4×6-20=4（个）

答：还剩4个。

10、6×3+4=22（张）

答：现在有22张。

11、8×3÷4=6（个）

答：每个班分得6个乒乓球。

12、9×4+9=40（个）

答：他们一共捡了40个玉米

13、85-46-30=9（听）

答：还剩9听。

14、（16+14）÷5=6（组）

答：可以分成6组。

15、12÷3×6=24（元）

答：小云哟看那个了24元。?

16、60-15-26=19（元）

答：现在还剩19元。

17、5×4+5=25（元）

答：买一大一小两桶牛奶共需要25元。

18、5×9+28=73（页）

答：这本书共73页。

19、15÷5=3

答：红卡纸是绿卡纸的3倍。

20、（20+22）÷6=7（名）

答：每组有7名同学。

知识点归纳总结

一、基本运算能力

加法运算

概念：加法是将两个或多个数合并成一个数的运算。

应用：在应用题中，加法常用于计算总数或合并数量，如计算全家掰的玉米总数（9×3+6=33）。

减法运算

概念：减法是从一个数中减去另一个数的运算。

应用：在应用题中，减法常用于计算剩余数量，如计算剩余的萝卜数量（5×9-15=30）。

乘法运算

概念：乘法是求一个数的若干倍数的运算。

应用：在应用题中，乘法常用于计算倍数关系，如计算猴子的数量（4×3=12）。

除法运算

概念：除法是求一个数里面包含多少个另一个数的运算。

应用：在应用题中，除法常用于计算平均分配或倍数关系，如计算每个班分得的乒乓球数量（8×3÷4=6）。

二、混合运算能力

运算顺序

原则：在数学运算中，通常遵循先乘除后加减的原则，有括号先算括号内的。

应用：在应用题中，需要准确理解题意，按照运算顺序进行计算，如计算全家掰的玉米总数时，先计算爸爸、妈妈和我掰的玉米总数（9×3），再加上小弟弟掰的玉米数（6）。

综合运算

概念：综合运算是将加法、减法、乘法和除法等多种运算结合在一起的运算。

应用：在应用题中，常常需要综合运用多种运算来解决问题，如计算图书馆剩余的书籍数量（90-20-17=53）。

三、问题解决能力

理解题意

能力：准确理解题目中的条件和问题，明确需要求解的目标。

应用：在解答应用题时，首先要仔细阅读题目，理解题目中的信息，明确需要求解的问题。

分析数量关系

能力：根据题目中的