第六章第二节自然环境说课稿-2023-2024学年人教版七年级地理下册.docx

第六章第二节自然环境说课稿-2023-2024学年人教版七年级地理下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六章第二节自然环境说课稿-2023-2024学年人教版七年级地理下册

课程基本信息

1.课程名称：第六章第二节自然环境

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过观察、分析自然环境的变化，理解人类活动与自然环境的关系，培养对地理环境的关注和保护意识。通过实践活动，学生将提升地理信息获取、分析和解决问题的能力，为将来适应社会发展和可持续发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解自然环境的基本特征，包括气候、地形、水文等要素及其相互作用。

②掌握自然环境对人类活动的影响，以及人类活动对自然环境的影响。

③分析不同地区的自然环境特点，如季风气候、高原地形、河流水文等。

2.教学难点，

①理解自然环境各要素之间的复杂关系，以及这些关系如何影响地理环境。

②分析人类活动对自然环境的影响，包括正面和负面的影响，以及如何评估这些影响。

③结合实际案例，让学生能够运用所学知识解释和解决实际问题，如城市扩张对生态环境的影响、水资源的管理与保护等。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解关键概念，引导学生思考自然环境的多维度影响。

2.设计小组讨论活动，让学生分析案例，探讨人类活动与自然环境的关系，培养学生的批判性思维。

3.利用多媒体展示不同自然环境的图片和视频，增强学生对地理环境的直观感受。

4.组织角色扮演，让学生模拟自然环境变化下的决策过程，提高学生的地理实践力和问题解决能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界各地自然环境的图片，引导学生思考自然环境的重要性。

-回顾旧知：简要回顾七年级上册关于气候、地形等自然环境的知识点，为新课做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.详细讲解自然环境的基本特征，包括气候、地形、水文等要素。

2.分析自然环境对人类活动的影响，以及人类活动对自然环境的影响。

-举例说明：

1.以我国不同地区的自然环境为例，说明自然环境对农业、工业、交通等方面的影响。

2.通过实际案例，展示人类活动对自然环境造成的正面和负面影响。

-互动探究：

1.引导学生讨论：如何保护自然环境，实现可持续发展？

2.学生分组，针对案例进行角色扮演，模拟决策过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1.学生分组，进行小组讨论，分析案例，提出保护自然环境的措施。

2.学生动手绘制自然环境变化示意图，加深对知识点的理解。

-教师指导：

1.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中的疑问。

2.针对学生的作品进行点评，指导学生改进。

4.课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调自然环境的重要性。

2.引导学生思考：如何在自己的生活中保护环境，实现可持续发展？

5.作业布置（约5分钟）

1.阅读教材相关内容，加深对自然环境的认识。

2.收集身边的环保案例，分析人类活动对自然环境的影响。

3.撰写一篇关于如何保护环境的短文，字数不限。

教学过程结束后，教师需根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，及时调整教学策略，以提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然环境与人类活动的关系：介绍不同地区的自然环境特点，如气候、地形、水文等，以及这些因素如何影响当地的人类活动。

-环境保护与可持续发展：收集关于环境保护的国际法规、政策文件以及成功案例，如绿色能源、生态农业、垃圾分类等。

-地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在环境监测、资源管理、灾害预警等方面的应用实例。

-地理标志产品：收集我国各地的地理标志产品，如茶叶、酒类、水果等，分析其与当地自然环境的关系。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍、杂志，了解自然环境与人类活动的具体案例。

-组织学生参观当地的自然保护区、生态农业示范点，实地感受自然环境的重要性。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、水资源保护等，提高环保意识。

-利用网络资源，如在线地图、环境监测数据等，让学生了解全球环境变化趋势。

-开展小组合作项目，让学生调查分析家乡的自然资源状况，提出保护与开发的建议。

-邀请环保专家或相关领域的学者进行讲座，拓宽学生的知识视野。

-设计环保主题的课堂活动，如环保知识竞赛、创意环保产品设计等，激发学生的学习兴趣。

-通过社交媒体、校园广播等渠道，宣传环