第18课《毛主席在花山》（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制2024）.docx

第18课《毛主席在花山》（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制2024）

一、教学内容

第18课《毛主席在花山》是六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制2024）中的一篇课文。本课主要内容包括：回顾毛主席生平事迹，学习毛主席在花山的故事，感受毛主席的伟大精神，提高学生的思想道德素质。通过学习，使学生了解毛主席的生平和事迹，激发学生的爱国情怀，培养学生的民族自豪感。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信、审美情趣和思辨能力。通过学习《毛主席在花山》，学生能够感受革命先辈的崇高精神，增强民族自豪感和爱国情感，提升文化自信。同时，通过分析毛主席的形象和事迹，引导学生学会辩证思考，培养独立思考和创新意识，提高语文素养。

三、学情分析

六年级的学生正处于从童年向少年过渡的关键时期，他们的知识体系逐渐完善，思维能力和理解能力有了显著提高。在知识层面，学生对我国历史有一定了解，尤其是对新中国成立后的历史人物和事件。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，能够对课文内容进行初步的解读和分析。然而，由于年龄特点，他们的情感体验较为单纯，对深层次的历史事件和人物精神的理解可能不够深入。

在素质方面，六年级学生开始形成初步的价值观和世界观，但自我调控能力和团队合作意识仍有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课文内容的理解和吸收。

针对本课《毛主席在花山》，学生的这些特点意味着在教学过程中，教师需要注重激发学生的情感共鸣，通过生动的教学方法和丰富的教学资源，帮助学生更好地理解课文内容。同时，教师应引导学生进行深入的思考和讨论，培养他们的思辨能力和创新意识。此外，教师还需关注学生的个体差异，通过分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获，从而提升他们的文化素养和思想道德水平。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲述，介绍毛主席的生平事迹，激发学生对历史人物的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕毛主席在花山的故事进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.情景教学法：通过角色扮演和情景模拟，让学生身临其境地感受毛主席的伟大精神，增强情感体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示毛主席在花山的故事，提高教学趣味性。

2.互动式教学软件：借助教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习，增强参与度。

3.板书设计：通过精心设计的板书，梳理课文结构，帮助学生理清思路，加深记忆。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过讲述一个与毛主席相关的小故事，如毛主席在花山的趣闻轶事，引起学生的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的有关毛主席的知识，如《开国大典》等课文，为新课的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解《毛主席在花山》这篇课文的主要内容，包括毛主席在花山的经历、所展现的精神风貌等。

举例说明：通过展示毛主席在花山留下的名言或事迹，让学生具体感受毛主席的伟大。

互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如“毛主席在花山给我们留下了哪些宝贵的精神财富？”等，让学生在讨论中深化理解。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据课文内容，分组进行角色扮演，重现毛主席在花山的场景，加深对课文的理解。

教师指导：教师巡回指导，对学生的表演进行点评，指出不足之处，并给予改进建议。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结：回顾本节课的主要内容，强调毛主席在花山所展现的精神品质，如坚定信念、无私奉献等。

学生分享：请学生分享他们在课堂上的收获和感悟，教师进行点评和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

阅读作业：布置学生课后阅读《开国大典》等与毛主席相关的课文，进一步了解毛主席的生平事迹。

思考作业：让学生思考“在新时代，我们如何继承和发扬毛主席的精神？”等问题，为下节课的讨论做准备。

6.课堂延伸（约10分钟）

教师展示一些与毛主席相关的图片和视频，让学生在视觉上感受毛主席的形象和精神。

学生分享：请学生分享他们对毛主席的认识和感受，教师进行点评和总结。

7.课堂小结（约5分钟）

教师总结：对本节课的教学内容进行总结，强调毛主席在花山的故事对学生的教育意义。

学生反馈：请学生反馈对本节课的感受和建议，教师进行记录和改进。

8.课后反思（约5分钟）

教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-毛主席生平事迹资料：收集毛主席的生平简介、重要事迹、重要讲话等，为学生提供更全面的历史背景。

-花山历史背景介绍：介绍花山的历史文化、地理环境以及与毛主席的关联，帮助学生理解故事发生的背景。

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