旅游情景英语-梁君 Unit 3 Services at the Hotel学习资料.docx

《旅游情景英语》教、学案

学科＿＿＿＿授课年级＿＿＿＿专业＿＿＿＿＿教师姓名＿＿＿＿

课程内容：Unit3ServicesattheHotel

计划学时：7个

学习

内容

1.Makinguptheroom;

2.Laundryservice;

3.Learningnewwordsandphrasesabouthousekeepingservice.

学情

分析

通过前两章节的学习，学生在服务语言的表达方面还需再完善，学习兴趣有待提高，服务意识还需再加强。

教

学

目

标

1.知识目标

1）正确认读并熟记生词表中词汇和短语；

2）掌握Keywordsandphrases;学习并掌握Conversations；

3）理解Glossary和TheRoleofaRoomAttendant;

4）掌握Thebasicknowledgeabouthousekeepingservice.

5）掌握下列句型：I’msorrytodisturbyou.

MayImakeupyourroomnow?

Haveagoodrest,sir.I’llcomeat...a.m.

Doyouhaveany...?

Pleasefillout...

Iwillgetitback...

Wouldyoulike...?

2.能力目标

1）学生能够熟练地运用UsefulExpressions，使用相关英语句型对客服务，并能顺利完成相关练习；

2）学生能够听懂有关酒店客房服务、洗衣服务的相关用语，能在创设的情境中进行熟练的交流，能够与小组成员举一反三编撰对话进行操练。

重点

难点

1.掌握并能够熟练运用Keywordsandphrases；

2.学习并掌握Conversations；

3.掌握并能够熟练运用以下句型：

1)I’msorrytodisturbyou.

2)MayImakeupyourroomnow?

3)Whattimewouldbeconvenient,sir?

4)Haveagoodrest,sir.I’llcomeat10:30a.m.

5)Doyouhaveanylaundry?

6)Pleasefilloutthelaundrylist.

7)Iwillgetitbacktomorrowmorning.

8)Wouldyoulikeanexpressservice?

4.扩展活动与练习，英语自编对话。

教学

策略

理论：熟记WordsUsefulExpressions明确教学重点，达到对本堂课知识点的认知。

2.操作：再通过角色扮演来完成对重难点的掌握，提升学习兴趣。

3.理论：最后通过阅读部分来提升对客服务意识，并完成习题进行教学巩固。

教学环境

客房模拟教室，提供客房、洗衣图片，多媒体课件辅助

教学过程

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

教法设计

学法指导

课前

导学

下载视频

教师上传

收集视频

预备导学

组长收集

评定最佳

布置任务

自主学习

课堂

导入

引导提问

适当点评

视频点评

明确重点

回顾视频内容

小组讨论问题

解析视频

小组讨论

探究

新知

MainWords

Expressions

Situational

Conversations

带读单词句型

解析情景对话

熟记单词句型

了解背景资料

导读模仿

自主学习

专项

训练

ComprehensiveTest

UsefulExpressions

详解阅读内容

带读关键句型

理解运用

熟记句型

合作探究

自主学习

拓展

训练

Glossary

Discussion

延伸扩充单词

引导参与讨论

学习拓展知识

提升职业能力

头脑风暴

合作探究

自评

Self-Evaluation

提出问题

自我检测

归纳总结

课后