2观察一棵植物 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

2观察一棵植物说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2观察一棵植物说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

观察一棵植物是科学一年级上册教科版的重要教学内容，通过观察植物的生长、结构等特征，培养学生对自然界的好奇心和探索精神。本课以实物观察和图片分析为主要方式，让学生了解植物的基本形态和生长环境，培养学生的观察能力和科学思维能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的科学探究能力和生态意识。学生通过观察植物，发展观察能力，学会提出问题、收集信息和归纳总结，提升科学思维能力。同时，引导学生关注植物的生长环境，增强对自然界的尊重和保护意识，培养对生命的敬畏之心。

三、学情分析

一年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围世界充满探索欲望。在知识层面，他们对植物的基本特征有一定了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的归纳总结能力尚在形成中。素质方面，学生的注意力集中时间较短，需要教师引导培养良好的学习习惯。

本课程与学生的生活紧密相关，学生普遍对植物有亲近感，这有利于激发他们的学习兴趣。然而，由于年龄特点，学生可能存在以下问题：

1.观察能力有限，对植物特征的观察不够细致；

2.缺乏科学探究的方法，难以将观察结果与已有知识联系起来；

3.自主学习能力不足，需要教师给予较多指导。

针对以上情况，教师在教学中应注重以下几点：

1.通过直观、生动的教学手段，提高学生的观察能力；

2.引导学生运用科学探究的方法，培养他们的探究能力；

3.加强自主学习能力的培养，鼓励学生独立思考和解决问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《科学一年级上册》教科书。

2.辅助材料：准备植物生长周期图片、植物结构图表、植物生长视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备放大镜、植物样本、记录表等实验工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造互动式学习环境。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一幅美丽的花园图片，引导学生观察并提问：“你们喜欢花园里的植物吗？你们知道植物是怎么生长的吗？”

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的植物种子和土壤知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括植物的结构、生长环境、光合作用等。

-举例说明：通过展示不同种类的植物图片，讲解植物的结构特点，如根、茎、叶等。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考，如“为什么植物需要阳光？”、“植物是如何吸收水分和养分的？”等，鼓励学生积极回答。

3.观察实践（约30分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组发一份植物样本和观察记录表，让学生观察植物的结构和生长状态。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生正确使用放大镜观察植物叶片、茎、根等部分，并记录观察结果。

4.分组讨论（约20分钟）

-学生讨论：每个小组分享观察结果，讨论植物生长的条件和影响因素。

-教师引导：教师引导学生从光合作用、水分、土壤、温度等方面分析植物生长的原因。

5.小组实验（约30分钟）

-学生活动：每组学生进行简单的植物生长实验，如种植豆芽，观察植物生长的变化。

-教师指导：教师提供实验步骤和注意事项，确保实验过程安全、有序。

6.总结归纳（约10分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结植物生长的必要条件。

-学生分享：学生分享实验心得，讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调植物生长的重要性，鼓励学生关注自然、保护环境。

-学生反思：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

8.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后观察家中的植物，记录植物的生长变化，并尝试分析影响植物生长的因素。

-教师提醒：提醒学生注意观察细节，保护植物，养成良好的观察习惯。

9.教学反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《植物的生长秘密》：介绍植物生长的基本原理，包括光合作用、呼吸作用等。

-《植物世界奇观》：展示世界各地的奇特植物，激发学生对植物多样性的兴趣。

-《植物与人类生活》：探讨植物在人类生活中的应用，如食品、药材、环保等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己种植植物，观察其生长过程，记录每天