第五单元《习作：插上科学的翅膀飞》说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docx

第五单元《习作：插上科学的翅膀飞》说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《习作：插上科学的翅膀飞》为主题，旨在引导学生发挥想象，结合科学知识，创作一篇富有创意的科幻作品。通过本单元的学习，学生将提升科学素养，培养创新思维，提高写作能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学精神、创新意识和语言文字运用能力。学生将通过阅读科学故事，激发对科学的兴趣，学会运用科学知识进行想象，并在写作中展现创新思维。同时，通过写作实践，提升语言表达能力和文字组织能力，增强文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触过基本的科学知识，对自然界、科技发展等有一定的了解。他们具备一定的科学阅读能力，能够理解简单的科学原理和概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科幻题材普遍感兴趣，喜欢探索未知和未来世界。他们的写作能力逐渐增强，能够运用多种修辞手法表达自己的想法。学习风格上，部分学生善于通过观察和实验来学习科学知识，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和想象来拓展科学视野。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在创作科幻作品时可能面临以下挑战：一是科学知识的局限，可能导致作品中科学元素的不准确；二是想象力不足，难以构建合理的科幻情节；三是写作技巧的欠缺，影响作品的表达效果。此外，部分学生可能对科幻题材的写作缺乏信心，需要教师给予适当的指导和鼓励。

四、教学资源

-软件资源：文字处理软件（如Word）、电子白板软件、在线教育平台账号

-课程平台：学校图书馆资源、科学教育网站、国家基础教育资源网

-信息化资源：科普视频、科幻故事文本、科学实验演示视频

-教学手段：多媒体投影仪、平板电脑、科学实验器材

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示科幻电影海报或科幻小说封面，引导学生思考科幻作品中的科学元素，提出问题：“科幻作品中，哪些科学元素激发了你的好奇心？”

-回顾旧知：简要回顾学生已知的科学知识，如能量转换、生物进化等，为后续创作科幻作品打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解科幻作品中常见的科学元素，如时空旅行、人工智能、生物工程等，并解释这些元素在现实科学中的可能性。

-举例说明：选取经典的科幻作品，如《星际穿越》、《三体》等，分析作品中的科学元素及其在现实科学中的对应。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，设计一个具有创新性的科幻故事梗概，并简要说明其中的科学依据。

3.巩固练习（约40分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，开始撰写科幻故事，要求故事情节合理、科学元素丰富。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生在写作过程中遇到的问题给予指导和帮助，如如何构建故事情节、如何运用科学知识等。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调科幻作品中科学元素的重要性。

-鼓励学生在课后继续关注科学知识，为创作更多优秀的科幻作品做好准备。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据所学知识，完成一篇不少于500字的科幻故事，并附上故事中的科学依据。

-作业提交时间：下节课前提交。

教学过程详细安排如下：

第一课时：

1.导入（5分钟）

-激发兴趣：展示科幻电影海报或科幻小说封面，提问。

-回顾旧知：简要回顾科学知识。

2.新课呈现（30分钟）

-讲解新知：讲解科幻作品中常见的科学元素。

-举例说明：分析经典科幻作品。

-互动探究：分组讨论，设计科幻故事梗概。

第二课时：

1.巩固练习（40分钟）

-学生活动：撰写科幻故事。

-教师指导：巡视课堂，给予指导。

2.课堂总结（5分钟）

-总结本节课重点。

3.作业布置（5分钟）

-布置课后作业。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-科幻小说推荐：《基地》系列、《三体》系列、《沙丘》等，这些作品中的科学元素丰富，能够激发学生对科学的好奇心。

-科学纪录片：如《宇宙的奇迹》、《地球脉动》等，通过直观的影像展示科学现象，帮助学生理解抽象的科学概念。

-科学实验视频：如“水的表面张力实验”、“光的折射与反射实验”等，通过实际操作演示科学原理，增强学生的动手能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与科幻相关的科普书籍，了解必威体育精装版的科学发现和技术发展。

-观影拓展：组织学生观看科幻电影或纪录片，分析其中的科学元素与现实科学的联系。

-实践拓展：指导学生参与科学实验或科技小制作，将所学知识应用于实际操作中。

-创作拓展：鼓励学生创作科幻短篇故事或科学小论文，锻炼他们的创新思维和写作能力。

-