前滚翻 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

前滚翻说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容为人教版必修第一册体育与健康中的“前滚翻”。通过本节课的学习，学生将掌握前滚翻的基本动作要领，提高身体协调性和灵活性，培养勇敢、果断、顽强的品质。教学内容包括前滚翻的起始姿势、滚动过程、落地姿势以及保护与帮助方法。

核心素养目标

1.培养学生正确掌握前滚翻技能，提高动作规范性和安全性。

2.增强学生身体素质，提升运动能力，促进身体协调发展。

3.培养学生勇敢面对挑战，克服困难的精神品质，激发运动兴趣。

学情分析

本节课面对的是高一新生，他们在初中阶段已经接触过一些基本的体育技能，但前滚翻这一动作对于他们来说可能较为陌生。从知识层面来看，学生对运动技能的理解和掌握程度参差不齐，部分学生可能对前滚翻的动作要领和技巧有一定的了解，但缺乏系统的练习和指导。在能力方面，学生的身体协调性、柔韧性和平衡感各有差异，这将对前滚翻的学习效果产生一定影响。

从素质方面分析，高一新生正处于青春期，他们的自我意识和集体荣誉感较强，但部分学生可能因为害怕失败或身体条件限制而缺乏自信。此外，学生的行为习惯也各不相同，有的学生可能具有较强的纪律性和合作精神，而有的学生则可能存在拖延、不认真听讲等问题。

这些学情分析对课程学习产生了以下影响：首先，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，对基础较差的学生进行个别辅导；其次，教师应注重培养学生的自信心和勇气，鼓励他们积极参与练习；最后，教师应通过组织团队协作练习，培养学生的团队精神和集体荣誉感，提高他们在体育活动中的行为习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合动作示范，详细讲解前滚翻的动作要领，确保学生理解每个步骤。

2.示范法：通过标准动作示范，让学生直观学习前滚翻的正确姿势和动作流程。

3.分组练习法：将学生分成小组，互相观摩、纠正动作，提高练习效果。

教学手段：

1.多媒体演示：利用视频播放前滚翻的标准动作，帮助学生建立动作表象。

2.实物教具：使用滚筒等教具辅助教学，让学生在实际操作中感受动作要领。

3.互动评价：通过即时反馈和小组评价，提高学生的自我认知和同伴互助能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，通过学校教学平台或班级微信群发布预习任务，包括前滚翻的动作步骤分解图、前滚翻的视频教程以及相关的安全注意事项，要求学生了解前滚翻的基本动作和注意事项。

设计预习问题：围绕“如何正确进行前滚翻？”设计问题，如“前滚翻时应该如何用力？”、“如何避免颈部受伤？”等，引导学生思考动作技巧和安全知识。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，理解前滚翻的基本动作和注意事项。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的疑问和初步理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握前滚翻的基本知识。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取预习资料和反馈信息。

作用与目的：

帮助学生提前了解前滚翻的动作要领和安全知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示前滚翻的视频片段，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解前滚翻的动作要领，包括起跳、滚动、落地等步骤，并结合图示进行说明。

组织课堂活动：将学生分成小组，进行前滚翻的分组练习，每个小组都有一名教师指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对前滚翻的动作要领进行思考和记忆。

参与课堂活动：学生积极参与分组练习，按照正确的动作步骤进行前滚翻。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解前滚翻的动作要领。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握前滚翻的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解前滚翻的动作要领，通过实践提高动作的规范性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置前滚翻的动作练习作业，要求学生回家后自行练习，并记录练习中的困难和进步。

提供拓展资源：推荐相关的体育健康书籍和网站，鼓励学生进行拓展学习。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，自行练习前滚翻，并记录自己的练习感受。

拓展学习：学生利用推荐资源，对前滚翻相关的知识进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，巩固前滚翻的技能。

反思总结法：通过作业记录和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的技能，通过拓展学习，提升学生对体育健康知识