课题3 二氧化碳的实验室制取（第2课时）（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）.docx

课题3二氧化碳的实验室制取（第2课时）（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课题3二氧化碳的实验室制取（第2课时）（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

教学内容

本节课为九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）课题3《二氧化碳的实验室制取》第2课时。本节课的主要内容是学习二氧化碳的实验室制取方法，具体内容包括：

1.二氧化碳实验室制取的原理及反应方程式。

2.制取二氧化碳的实验装置和操作步骤。

3.实验过程中可能出现的异常现象及解决方法。

4.二氧化碳的收集和验证方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验探究二氧化碳的实验室制取方法，提高观察、分析和解决问题的能力。

2.实践操作能力：通过实际操作，训练学生的实验技能，培养严谨、规范的操作习惯。

3.科学态度与责任：教育学生在实验过程中遵循科学方法，注重实验安全，培养对科学研究的敬畏之心。

4.科学思维：引导学生运用所学知识，分析实验现象，形成科学的思维方法，为后续学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握二氧化碳实验室制取的原理及反应方程式，理解反应过程。

②学会二氧化碳的实验室制取装置的组装和操作步骤，能够正确进行实验操作。

③掌握二氧化碳的收集和验证方法，确保实验结果的准确性。

2.教学难点

①理解和记忆二氧化碳实验室制取的反应原理，特别是反应条件的控制。

②实验装置的正确组装和操作，尤其是对气密性检查、气体收集方法的选择等细节问题的处理。

③实验过程中异常现象的识别与解决，如气体收集不纯、反应速率过快或过慢等问题的诊断与调整。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统介绍二氧化碳实验室制取的原理和操作步骤。

2.利用讨论法，引导学生分析实验中可能遇到的问题和解决方法。

3.实施实验法，让学生亲自动手操作，增强实践经验和科学探究能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示二氧化碳制取的动态过程，增强视觉效果。

2.利用教学软件模拟实验操作，帮助学生理解实验步骤和注意事项。

3.通过网络资源提供相关学习资料，扩展学生的知识面和自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括二氧化碳制取的原理和实验操作的PPT，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕课题3《二氧化碳的实验室制取》，设计问题如“描述实验室制取二氧化碳的化学反应方程式”、“解释实验室制取二氧化碳的实验步骤”。

监控预习进度：利用在线平台功能，监控学生的预习进度，通过学生的反馈了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解二氧化碳制取的原理和实验操作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记或思维导图，提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：帮助学生提前掌握基础知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示二氧化碳的实验室制取实验视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解二氧化碳制取的原理和实验操作步骤，结合实验现象解释反应机制。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨实验操作中的注意事项，以及如何解决实验中可能遇到的问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解和疑问。

提问与讨论：学生勇敢提问，参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解二氧化碳制取的原理和操作步骤。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握实验技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解二氧化碳制取的原理和操作步骤，掌握实验技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与二氧化碳制取相关的实验报告作业，要求学生描述实验过程、结果和心得。

提供拓展资源：提供相关化学网站链接和拓展阅读材料，帮助学生更深入地了解二氧化碳的性质和应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成实验报告作业，反思实验过程中的操作和观察。

拓展学习：学生利用提供的资源，