统编版一年级道德与法治下册《我们有精神》第1课时教学PPT课件.pptx

知道“有精神”的具体表现，理解“有精神”是外在表现与内在精神的结合，认同其在个人成长和日常生活中的重要性，培养积极向上的价值观念。在日常生活中坚持做到“有精神”，自觉养成保持健康积极的精神面貌的良好习惯，逐步形成乐于学习的主动品格和乐观开朗的坚韧品格。自主体验“有精神”的状态，主动探索保持“有精神”的具体方法并积极践行，提升探究和践行能力。

这样真精神新学期开始了，我们一起来制定新的目标，争取新的进步！

这样真精神升旗仪式

这样真精神升旗仪式上，哪些同学在哪些方面表现得有精神？

这样真精神最前方四名护旗手精神饱满，它们动作整齐、精神抖擞、神情庄严，体现了对国旗的尊重和对升旗仪式的重视。

这样真精神同学们衣着整齐、身姿挺拔，展现了集体的精神风貌。他们目视前方、聚精会神的姿态，体现了对这一庄严时刻的重视。

这样真精神学习任务单观察事项评判标准

（“是”就画“√”，“否”画“×”）服装（包括红领巾）是否整洁（）站姿是否挺拔（）步调是否整齐划一（）眼神是否明亮（）表情是否庄重严肃（）

这样真精神真正的“有精神”不仅体现在外在的良好表现和仪态上，还体现在内心的责任与担当上。

绘本《谁精神？》①

绘本《谁精神？》②百鸟中我最漂亮，要说精神我最棒。漂亮当然可以算，可是不能只好看！

绘本《谁精神？》③我的眼睛亮又明，要说精神我准行！明亮很重要，热情不能少。

绘本《谁精神？》④我的声音很响亮，人人喜欢听我唱。歌声响亮不一般，姿势优美很关键！

绘本《谁精神？》⑤我的姿势很优美，坐立行走准夺魁！优美当然好，笑容别忘掉！

绘本《谁精神？》⑥个个都说精神好，这可怎么来投票？

绘本《谁精神？》小熊裁判为什么发愁呢？

绘本《谁精神？》你能说出每名参赛队员的优点吗？

这样真精神有精神是一种好习惯，可以让我们更加自信，学得更好，收获更多的快乐，获得成长！

这样真精神收集自己生活中有精神的照片或者画一画有精神的样子，下节课带着自己的照片或者图画，给大家讲述照片（图画）背后的故事，说说这是在哪里发生的，故事中的你为何这么有精神。