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专题25化学试验选择题
化学试验选择题在高考中通常考查物质的检验、分别与提纯。试题与元素及化合物学问联系紧密。解题中通过元素及化合物学问,相识其特点,用特征的反应及现象及检验,通过物质的不同性状进行分别与提纯。
1、物质的检验
物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类,它们的共同点是:依据物质的特别性质和特征反应,选择适当的试剂和方法,精确视察反应中的明显现象,如颜色的改变、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等,进行推断、推理。
检验类型
鉴别
利用不同物质的性质差异,通过试验,将它们区分开来。
鉴定
依据物质的特性,通过试验,检验出该物质的成分,确定它是否是这种物质。
推断
依据已知试验及现象,分析推断,确定被检的是什么物质,并指出可能存在什么,不行能存在什么。
检验方法
①
若是固体,一般应先用蒸馏水溶解
②
若同时检验多种物质,应将试管编号
③
要取少量溶液放在试管中进行试验,绝不能在原试剂瓶中进行检验
④
叙述依次应是:试验(操作)→现象→结论→原理(写方程式)
2、混合物的物理分别方法
方法
适用范围
主要仪器
留意点
实例
固+液
蒸发
易溶固体与液体分开
酒精灯、蒸发皿、玻璃棒
①不断搅拌;②最终用余热加热;③液体不超过容积2/3
NaCl(H2O)
固+固
结晶
溶解度差别大的溶质分开
NaCl(KNO3)
升华
能升华固体与不升华物分开
酒精灯
I2(NaCl)
固+液
过滤
易溶物与难溶物分开
漏斗、烧杯
①一贴、二低、三靠;②沉淀要洗涤;③定量试验要“无损”
NaCl(CaCO3)
Fe粉(A1粉)
液+液
萃取
溶质在互不相溶的溶剂里,溶解度的不同,把溶质分别出来
分液漏斗
①先查漏;②对萃取剂的要求;③使漏斗内外大气相通;④上层液体从上口倒出
从溴水中提取Br2
分液
分别互不相溶液体
分液漏斗
乙酸乙酯与饱和Na2CO3溶液
蒸馏
分别沸点不同混合溶液
蒸馏烧瓶、冷凝管、温度计、牛角管
①温度计水银球位于支管处;②冷凝水从下口通入;③加碎瓷片
乙醇和水、
I2和CCl4
渗析
分别胶体与混在其中的分子、离子
半透膜
更换蒸馏水
淀粉与NaCl
盐析
加入某些盐,使溶质的溶解度降低而析出
烧杯
用固体盐或浓溶液
蛋白质溶液、
硬脂酸钠和甘油
气+气
洗气
易溶气与难溶气分开
洗气瓶
进步短出
CO2(HCl)、
CO(CO2)
液化
沸点不同气分开
U形管
常用冰水
NO2(N2O4)
3、混合物的化学分别法
对物质的分别可一般先用化学方法对物质进行处理,然后再依据混合物的特点用恰当的分别方法(见化学基本操作)进行分别。
用化学方法分别和提纯物质时要留意:①最好不引入新的杂质;②不能损耗或削减被提纯物质的质量;③试验操作要简便,不能繁杂。用化学方法除去溶液中的杂质时,要使被分别的物质或离子尽可能除净,须要加入过量的分别试剂,在多步分别过程中,后加的试剂应能够把前面所加入的无关物质或离子除去。对于无机物溶液常用下列方法进行分别和提纯:(1)生成沉淀法;(2)生成气体法;(3)氧化还原法;(4)正盐和与酸式盐相互转化法;(5)利用物质的两性除去杂质;(6)离子交换法
审清被提纯物质与除杂对象,对比二者性质,选择合适的分别原理或除杂试剂审题
审清被提纯物质与除杂对象,对比二者性质,选择合适的分别原理或除杂试剂
审题
析题
解题
利用差异性,选择合理的分别原理或除杂试剂,除杂试剂除去杂质的同时,不消耗被提纯的物质,不引入新的杂质
选择合适的分别或除杂装置
依据分别原理选择合适的分别装置(过滤、分液、蒸馏等),依据除杂试剂的状态及反应条件,选择合适的装置,(液体——洗气,固体——U型管)。
综合分析,筛选答案
综合分析物质分别是否完全,被提纯物质中的杂质是否被除去,选择最佳答案。
例1.依据下列试验操作和现象所得到的结论正确的是
选项
试验操作和现象
试验结论
A
向苯酚溶液中滴加少量浓溴水、振荡,无白色沉淀
苯酚浓度小
B
向久置的Na2SO3溶液中加入足量BaCl2溶液,出现白色沉淀;再加入足量稀盐酸,部分沉淀溶解
部分Na2SO3被氧化
C
向20%蔗糖溶液中加入少量稀H2SO4,加热;再加入银氨溶液;未出现银镜
蔗糖未水解
D
向某黄色溶液中加入淀粉KI溶液,溶液呈蓝色
溶液中含Br2
【答案】B
例2.“水飞”是传统中医中将药材与适量水共研细,取极细药材粉末的方法。《医学人门》中记载提纯铜绿的方法:“水洗净,细研水飞,去石澄清,慢火熬干。”文中涉及的操作方法是
A.洗涤、溶解、过滤、灼烧B.洗涤、溶解、倾倒、蒸发
C.洗涤、萃取、倾倒、蒸馏D.洗涤、萃取、过滤、蒸发
【答案】B
【解析】水洗净涉及的操作方法是洗涤,细研水飞涉及的操作方法
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