节约用水（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版[001].docx

节约用水（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“节约用水”为主题，结合六年级上册数学人教版教材，通过实际案例和互动活动，引导学生认识水资源的重要性，学会合理使用水资源。通过计算和比较，让学生体会数学与生活的紧密联系，提高学生的数学应用能力。同时，培养学生的节约意识，树立正确的环保观念。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学应用意识、节约意识和社会责任感。通过解决与水资源相关的问题，学生能够运用数学知识分析实际情境，提高解决实际问题的能力。同时，通过实践活动，学生将学会从数学角度思考问题，增强数学与生活的联系，形成节约用水、保护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生通过实际案例和数据，理解节约用水的重要性，并能运用数学公式计算水资源的消耗情况。

②培养学生将数学知识应用于实际生活，设计简单的节约用水方案，如计算家庭用水量，提出节水建议。

2.教学难点，

①引导学生将抽象的数学概念与具体的节水实践相结合，形成节水意识。

②帮助学生理解节水方案的设计原理，包括如何通过优化用水习惯来减少浪费。

③指导学生在实际操作中，能够灵活运用数学工具和方法，解决节水问题，提高解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍水资源的基本知识和节约用水的重要性，为学生提供必要的理论背景。

2.讨论法：组织学生分组讨论，提出节约用水的具体措施，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.实验法：利用模拟实验或实地考察，让学生亲身体验节水设备的使用，加深对节水实践的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示水资源的数据和图片，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用节水计算软件，让学生通过互动操作，掌握节水计算的方法。

3.实物演示：展示节水器具，如节水龙头、节水淋浴头等，让学生直观感受节水效果。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于水资源短缺的纪录片片段，引导学生关注水资源问题。

2.提出问题：同学们，你们知道我们国家的水资源现状吗？水资源对于我们的生活有什么重要性？

3.学生回答：教师总结并引出课题——《节约用水》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学内容：水资源的重要性、节约用水的方法、节水计算等。

2.教学步骤：

a.讲解水资源的重要性，引导学生认识到节约用水的重要性。

b.介绍节约用水的方法，如关闭水龙头、使用节水器具等。

c.讲解节水计算的方法，如家庭用水量计算、节水效果评估等。

d.通过实例分析，让学生了解节水计算在实际生活中的应用。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习内容：家庭用水量计算、节水效果评估等。

2.练习步骤：

a.学生独立完成练习题，教师巡视指导。

b.学生展示练习成果，教师点评并总结。

c.教师给出参考答案，帮助学生巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.问题内容：水资源的重要性、节约用水的方法等。

2.提问步骤：

a.教师提出问题，引导学生思考。

b.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为在日常生活中，如何做到节约用水？

2.学生讨论：学生分组讨论，提出节约用水的具体措施。

3.学生展示：各小组代表展示讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.拓展内容：节约用水、保护环境、社会责任等。

2.拓展步骤：

a.教师引导学生思考：作为中学生，我们应该如何为节约用水、保护环境做出贡献？

b.学生分享观点，教师总结并强调社会责任。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调节约用水的重要性。

2.作业布置：

a.每位学生完成一份关于家庭用水情况的调查报告。

b.设计一份节约用水的宣传海报。

教学时间：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-水资源分布图：介绍全球和我国的水资源分布情况，帮助学生了解水资源的分布不均问题。

-节水器具介绍：展示各种节水器具，如节水龙头、节水淋浴头、节水马桶等，分析其工作原理和节水效果。

-水污染案例：搜集一些水污染的案例，如工业废水排放、农业面源污染等，让学生了解水污染的来源和危害。

-节水法规政策：介绍我国关于水资源保护和节约用水的相关法律法规，如《中华人民共和国水法》、《节约用水条例》等。

-国际节水活动：介绍世界水日、中国水周等国际节水活动，提高学生的节水意识。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍、报纸或杂志，了解水资源保护和节约用水的重要性。

-组织学