Unit10 If you go to the party,you ll have a great time! Section B 1a-1d-说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit10Ifyougototheparty,youllhaveagreattime!SectionB1a-1d-说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit10Ifyougototheparty,youllhaveagreattime!SectionB1a-1d

2.教学年级和班级：八年级英语

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用与“聚会”相关的词汇和句型，提高听说读写综合运用能力。

2.文化意识：引导学生了解西方国家的聚会文化，培养学生的跨文化交际意识。

3.学习能力：通过任务型教学和合作学习，学生能够自主探究、合作交流，提高自主学习能力。

4.态度价值观：培养学生积极参与集体活动，乐于分享，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量。在听力方面，他们能够理解简单的日常对话；在口语方面，能够进行基本的日常交流；在阅读方面，能够阅读和理解简单的短文；在写作方面，能够写简单的句子和段落。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍持有兴趣，尤其是在涉及日常生活和趣味性较强的内容时。他们在学习过程中表现出较强的合作精神和团队意识，乐于参与互动和小组活动。学生的学习能力方面，部分学生能够迅速掌握新知识，而另一部分学生可能需要更多的时间和指导。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有倾向于在小组中学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解SectionB1a-1d的内容时，学生可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，导致无法理解句子的含义；二是句型结构复杂，难以掌握其用法；三是文化差异，对于西方聚会文化的理解可能存在障碍。针对这些困难，教师需要提供足够的词汇支持，通过图示、实例等方式帮助学生理解句型结构，同时通过文化背景介绍帮助学生更好地理解聚会场景。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教版八年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与“聚会”主题相关的图片、视频片段，以及用于讲解句型和词汇的图表。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪展示教学内容，提高课堂互动性。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示聚会的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考聚会的场景和活动。

-提问：“Whatdoyouthinkofaparty?Whatkindofactivitiesdoyouusuallydoataparty?”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutpartiesandhaveagreattimelearningaboutthem!”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示与聚会相关的词汇卡片，如“dance,”“music,”“food,”“games,”等等，并引导学生通过游戏或竞赛形式快速记忆。

-通过PPT或黑板展示句型结构，如“Illgototheparty.Illdanceandhavefun.”，并解释句型的构成和用法。

-教师示范对话，如：“A:Areyougoingtothepartythisweekend?B:Yes,Iam.Illplaysomegamesandeatdeliciousfood.”，让学生跟读并模仿。

-分组练习，让学生根据所学句型和词汇，进行角色扮演，模拟聚会场景。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设置小测验，检查学生对新知识的掌握情况，包括词汇和句型的运用。

-学生完成小测验后，教师进行点评和纠正，强调易错点。

-通过小组竞赛形式，让学生在游戏中复习和巩固所学内容，如“词汇接龙”、“句子匹配”等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

-提问学生：“Whathavewelearnedaboutpartiestoday?”

-学生回答后，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后完成以下任务：

1.复习本节课所学词汇和句型。

2.