机器人编程课 第5课.《智能卫士》活动说课稿[001].docx

机器人编程课第5课.《智能卫士》活动说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

机器人编程课第5课.《智能卫士》活动说课稿

课程基本信息

1.课程名称：机器人编程课

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的计算思维、问题解决能力和创新实践能力。通过《智能卫士》活动，学生将学习如何运用编程逻辑来设计机器人执行特定任务，提升逻辑推理和算法设计能力。同时，通过团队合作，学生将培养沟通协作和团队精神。此外，学生在面对挑战时，将锻炼自己的耐心和解决问题的策略，增强信息意识和社会责任感。

学情分析

五年级1班的学生在之前的学习中已经对基本的机器人编程概念有了初步的了解，能够使用简单的编程语言进行基础的指令编写。在知识层面上，学生具备一定的逻辑思维能力和对编程基本结构的认识。然而，由于编程是一项实践性很强的技能，部分学生在动手操作和问题解决方面可能存在一定的困难。

在能力方面，学生的编程技能参差不齐，有的学生能够独立完成简单的编程任务，而有的学生则需要在老师的指导下才能完成。这表明学生在编程能力上的发展水平存在差异，需要针对性的教学策略来满足不同学生的学习需求。

在素质方面，学生的自主学习能力和创新意识有待提高。在《智能卫士》活动中，学生需要独立思考，设计并优化程序，这要求他们具备一定的自我管理能力和创新思维。此外，学生在团队合作中可能表现出不同的行为习惯，有的学生能够积极参与，有的则可能较为被动。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教师在教学中需要关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。其次，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。最后，通过团队协作项目，教师可以引导学生学会沟通、协作和解决问题，提升学生的综合素质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《机器人编程》教材，包含《智能卫士》活动所需的编程指令和案例。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的机器人操作视频、编程逻辑图表，以及示例代码截图。

3.实验器材：提前检查机器人套装的完整性和功能，确保每个小组都能进行编程实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，方便学生进行编程实践和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《智能卫士》编程案例和操作步骤，要求学生预习并尝试编写基础的机器人路径规划代码。

-设计预习问题：提出问题如“如何让机器人避开障碍物？”引导学生思考编程逻辑。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读案例，了解编程步骤和注意事项。

-思考预习问题：学生尝试解决预习问题，记录编程思路和遇到的问题。

-提交预习成果：学生将初步编写的代码和思考过程提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和解决问题。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解编程逻辑，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和初步的编程思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“智能卫士”的实际应用场景引入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解如何使用循环和条件语句来编写更复杂的机器人路径规划代码。

-组织课堂活动：设计小组编程竞赛，让学生在小组中合作完成编程任务。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录关键编程指令。

-参与课堂活动：学生积极参与小组编程竞赛，尝试编写代码。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解编程知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过编程竞赛，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解编程逻辑，掌握编写复杂路径规划代码的技能。

-通过实践活动，提升学生的编程实践能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置编写一个简单的障碍物检测和避障程序的作业。

-提供拓展资源：推荐相关的在线编程教程和机器人编程社区。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，尝试解决更复杂的编程问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的编程过程，总结经验。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的编程知识和技能。

-通过拓展学习，激发学生的编程兴趣，提升编程能力。

教学资源拓展

1.