母鸡和苹果树中班语言PPT课件.pptVIP

一、教学目标引导幼儿理解故事内容，感受故事中母鸡识破伪装的情节发展，能清晰地讲述故事主要情节。培养幼儿仔细观察画面的能力，通过观察母鸡和苹果树的变化，推测故事发展，提升想象力与思维能力。教育幼儿学会识别生活中的伪装，提高自我保护意识，同时体会母鸡对小鸡的关爱之情。二、教学重难点重点让幼儿熟悉故事内容，理解母鸡是如何通过观察苹果树的特征变化识破伪装的。帮助幼儿掌握故事中的关键对话，如母鸡与伪装者的问答，能进行简单模仿与讲述。难点引导幼儿从故事中迁移经验，学会在生活场景中识别潜在危险，增强自我保护意识。培养幼儿用连贯、清晰、准确的语言表达自己对故事的理解与感受。三、教学方法直观演示法、提问引导法、角色扮演法四、教学准备《母鸡和苹果树》的故事图片或PPT，形象展示故事场景与角色变化。母鸡、苹果树（伪装前后）、大灰狼等角色的头饰，数量根据幼儿分组情况准备，确保每个幼儿都有参与角色扮演的机会。制作苹果树不同形态的卡片，标注出对应故事发展阶段，用于课堂互动环节。五、教学过程（一）导入（3分钟）教师在黑板上画出一棵苹果树，提问幼儿：“小朋友们，看老师画了什么呀？那你们在苹果树下都见过什么动物呢？”引导幼儿积极发言，分享自己的想法，营造轻松的课堂氛围。教师接着说：“今天呀，在这棵苹果树下发生了一件特别有趣的事情，有一只母鸡和这棵苹果树之间有一段奇妙的故事，让我们一起来听听吧。”从而引出本次活动的故事《母鸡和苹果树》。（二）讲述故事（7分钟）教师借助图片或PPT，生动地讲述《母鸡和苹果树》的故事。在讲述过程中，适时停顿，展示关键画面，如苹果树第一次出现奇怪特征时，提问幼儿：“小朋友们，看看这棵苹果树，和我们平时看到的有什么不一样呀？”引导幼儿观察并猜测。完整讲述故事后，教师再次提问：“故事里都有谁呀？母鸡在回家路上遇到了什么奇怪的事情？”帮助幼儿梳理故事主要人物和情节，初步了解故事内容。（三）理解故事（8分钟）教师逐页展示故事图片，再次回顾故事，每展示一页，进行详细提问。例如，展示苹果树长出“耳朵”的图片时，问：“母鸡看到苹果树长出耳朵，它是怎么说的？为什么母鸡觉得奇怪？”引导幼儿理解母鸡通过观察细节发现问题的过程。组织幼儿讨论：“如果是你，看到苹果树有这些奇怪的变化，你会怎么做？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提升幼儿的思维与语言表达能力，同时引导幼儿从故事中汲取自我保护的经验。教师带领幼儿模仿故事中母鸡和伪装者的对话，如母鸡问：“你不是苹果树，你是谁？”伪装者回答：“我是苹果树呀。”通过模仿对话，加深幼儿对故事的理解与记忆。（四）角色扮演（12分钟）将幼儿分成若干小组，为每组幼儿分配母鸡、苹果树（不同阶段）、大灰狼等角色头饰。教师向幼儿说明角色扮演规则：“小朋友们，现在你们要把刚才听到的故事表演出来啦。每个小组的小朋友要按照故事顺序，扮演好自己的角色，注意要说清楚角色的台词哦。”幼儿开始角色扮演，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，丰富角色的动作与表情。例如，引导扮演母鸡的幼儿表现出警惕、疑惑的神态，扮演大灰狼的幼儿表现出狡猾的样子。每组表演结束后，其他小组的幼儿进行评价，说一说哪个小组表演得最生动、最像故事里的情节，教师给予肯定与鼓励，对表现优秀的小组进行表扬。（五）总结与延伸（5分钟）教师和幼儿一起回顾故事，强调母鸡通过仔细观察识破伪装的过程，以及在生活中我们也要学会观察，识别危险。提问幼儿：“在生活中，有没有什么人或东西看起来很奇怪，可能是伪装的呢？”引导幼儿联系生活实际，分享自己的发现，进一步强化自我保护意识。布置课后小任务：请幼儿回家后，把这个故事讲给爸爸妈妈听，并且和家长一起讨论生活中的安全小知识。六、教学延伸在美工区投放材料，鼓励幼儿创作故事主题的绘画作品，如《母鸡识破伪装》，将自己对故事的理解通过绘画表现出来。在语言区投放故事图书和角色手偶，供幼儿自主阅读与表演故事，进一步巩固对故事的理解与讲述能力。*一、教学目标引导幼儿理解故事内容，感受故事中母鸡识破伪装的情节发展，能清晰地讲述故事主要情节。培养幼儿仔细观察画面的能力，通过观察母鸡和苹果树的变化，推测故事发展，提升想象力与思维能力。教育幼儿学会识别生活中的伪装，提高自我保护意识，同时体会母鸡对小鸡的关爱之情。二、教学重难点重点让幼儿熟悉故事内容，理解母鸡是如何通过观察苹果树的特征变化识破伪装的。帮助幼儿掌握故事中的关键对话，如母鸡与伪装者的问答，能进行简单模仿与讲述。难点引导幼儿从故事中迁移经验，学会在生活场景中识别潜在危险，增强自我保护意识。培养幼儿用连贯、清晰、准确的语言表达自己对故事的理解与感受。三、教学方法直观演示法、提问引导法、