1.1 《中华人民共和国的成立》说课稿 2023-2024学年 统编版 历史 八年级下册.docx

1.1《中华人民共和国的成立》说课稿2023-2024学年统编版历史八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“中华人民共和国的成立”为主题，旨在引导学生了解新中国成立的历史背景、意义及其对中国社会发展的影响。通过分析历史资料，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。教学过程中，结合教材内容，以时间为线索，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

核心素养目标

培养学生对历史事件的观察与分析能力，理解新中国成立的历史必然性，增强国家认同感和民族自豪感。提升学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，培养正确的价值取向和社会责任感。通过学习，使学生形成对国家历史发展的整体认识，增强历史使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级下册历史课程之前，已经对中国的近现代史有一定的了解，包括辛亥革命、五四运动等历史事件。然而，对于中华人民共和国成立的历史背景、过程及其意义，学生可能掌握得不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生正处于青春期，对国家历史尤其是新中国成立这样具有重大意义的事件表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种渠道获取信息，如阅读、观看纪录片等。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过故事和案例来学习，有的则更倾向于逻辑分析和数据研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解新中国成立的历史意义时，可能会遇到以下困难：一是对历史事件背景的复杂性的把握，二是理解新中国成立对中国社会、政治、经济等方面深远影响的能力。此外，学生可能对历史事件的评价存在主观性，需要引导他们形成客观、理性的历史观。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解新中国成立的历史背景和过程，帮助学生建立基本的历史知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕新中国成立的意义和影响进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析新中国成立的历史必然性和深远影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现历史场景，增强教学直观性。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓展学习视野，提高自主学习能力。

3.教学软件应用：使用教学软件辅助教学，如互动地图、时间轴等，提高教学的互动性和趣味性。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《中华人民共和国的成立》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道1949年10月1日发生了什么重大事件吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于新中国成立时的图片或视频片段，让学生初步感受那个历史时刻的庄严和激动。

简短介绍《中华人民共和国的成立》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、《中华人民共和国的成立》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《中华人民共和国的成立》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《中华人民共和国的成立》的定义，包括其主要历史背景和过程。

详细介绍新中国成立的历史条件，使用时间轴和地图等辅助工具，帮助学生理解国家成立的地理和政治背景。

三、《中华人民共和国的成立》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《中华人民共和国的成立》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史案例进行分析，如开国大典、抗美援朝战争等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新中国成立的历史影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《中华人民共和国的成立》相关的主题进行深入讨论，如新中国的外交政策、社会改革等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《中华人民共和国的成立》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《中华人民共和国的成立》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《中华人民共和国的成立》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《中华人民共和国的成立》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《中华人民共和国的成立》的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学