6生活离不开它们 感谢它们的劳动 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制.docx

6生活离不开它们感谢它们的劳动说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为《道德与法治》四年级下册统编版五四制教材中的“6生活离不开它们感谢它们的劳动”。课程内容围绕生活中不可或缺的职业展开，包括教师、医生、环卫工人等职业的介绍和赞美。通过学习，使学生了解不同职业的重要性，培养尊重劳动、热爱劳动的情感。

二、核心素养目标

1.培养学生正确认识和理解不同职业的社会价值，增强对劳动者的尊重和感激之情。

2.培养学生具备初步的社会责任感，认识到每个职业对社会的贡献。

3.培养学生形成积极的生活态度，乐于助人，学会感恩，乐于参与社会实践活动。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解不同职业对于社会的重要性和贡献，能够从课本中的案例中提取信息，分析各个职业的工作内容和意义。

②培养学生对劳动者的尊重和感激之情，通过实际案例和角色扮演，让学生体会劳动者的辛勤付出。

2.教学难点，

①引导学生认识到劳动的多样性和复杂性，理解不同职业之间的相互依赖和合作。

②激发学生内心对劳动的热爱和责任感，使学生在日常生活中能够自觉践行尊重劳动、珍惜劳动成果的态度。

③帮助学生建立正确的价值观，认识到劳动不分贵贱，每个职业都有其独特的价值和尊严。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》四年级下册统编版五四制教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同职业的工作场景、劳动者工作瞬间等，以增强学生对职业的理解和感受。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，以方便学生进行角色扮演和小组活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的职业人物图片，如医生、教师、警察等，提问学生：“你们知道这些职业的工作内容吗？它们对我们生活有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，如“劳动的意义”等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，讲解本节课的主要知识点，如“不同职业的社会价值”、“劳动者的辛勤付出”等。

-举例说明：结合课本中的案例，如“医生救死扶伤”、“教师传道授业”等，让学生了解各个职业的工作内容和意义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对职业的看法，以及自己最喜欢的职业及其原因。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课本内容，画出自己喜欢的职业，并简要说明为什么喜欢这个职业。

-教师指导：针对学生的作品，给予点评和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调尊重劳动、珍惜劳动成果的重要性。

-鼓励学生在生活中关注各种职业，了解他们的辛勤付出，学会感恩。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生观察并记录自己家庭中一位劳动者的工作情况，如父母的工作、家务劳动等。

-要求学生下节课分享自己的观察和感受，以加深对劳动的理解。

教学过程详细如下：

（一）导入（约5分钟）

1.展示职业人物图片，引导学生思考职业与生活的关系。

2.提问学生：“你们知道这些职业的工作内容吗？它们对我们生活有什么作用？”

3.回顾旧知，引导学生回顾上一节课学习的内容，如“劳动的意义”。

（二）新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-介绍不同职业的社会价值，如医生、教师、警察等职业的重要性。

-讲解劳动者的辛勤付出，让学生了解各个职业的工作内容和意义。

2.举例说明：

-结合课本中的案例，如“医生救死扶伤”、“教师传道授业”等，让学生了解各个职业的工作内容和意义。

3.互动探究：

-组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对职业的看法，以及自己最喜欢的职业及其原因。

（三）巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-让学生根据课本内容，画出自己喜欢的职业，并简要说明为什么喜欢这个职业。

2.教师指导：

-针对学生的作品，给予点评和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（四）课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调尊重劳动、珍惜劳动成果的重要性。

2.鼓励学生在生活中关注各种职业，了解他们的辛勤付出，学会感恩。

（五）作业布置（约5分钟）

1.让学生观察并记录自己家庭中一位劳动者的工作情况，如父母的工作、家务劳动等。

2.要求学生下节课分享自己的观察和感受，以加深对劳动的理解。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《劳动者的故事》：推荐学生阅读关于不同职