2024-2025学年高中英语 Unit 3 Protecting ourselves Section Ⅰ Welcome to the unit Reading —Preparing（教师用书）说课稿 牛津译林版选修10.docx

2024-2025学年高中英语Unit3ProtectingourselvesSectionⅠWelcometotheunitReading—Preparing（教师用书）说课稿牛津译林版选修10

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教学内容

教材章节：牛津译林版选修10Unit3ProtectingourselvesSectionⅠWelcometotheunitReading—Preparing（教师用书）

内容：本节课将带领学生学习关于自我保护的主题，通过阅读文章，了解自我保护的重要性以及如何在生活中采取有效措施。具体内容包括：自我保护的必要性、常见的自我保护方法以及自我保护的误区等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和讨论，学生将提升对英语语言的理解和应用能力，增强对西方文化中自我保护观念的认识，培养批判性思维和问题解决能力，同时提高自主学习能力和跨文化交流意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握自我保护的基本概念和策略。

-细节：

-理解文章中提到的不同自我保护方法，如网络安全、个人隐私保护、紧急情况应对等。

-能够识别和描述自我保护的常见误区，如过度依赖技术或忽视个人防范。

-练习使用英语表达自我保护的措施和建议。

2.教学难点

-难点内容：深入理解并分析文章中的复杂信息和隐含意义。

-细节：

-分析文章中关于自我保护策略的案例，理解其在不同情境下的适用性和局限性。

-识别文章中使用的修辞手法，如类比、比喻等，以增强表达的效果。

-在讨论中，帮助学生区分不同文化背景下自我保护观念的差异，并探讨其背后的社会文化因素。

-鼓励学生思考如何在实际生活中应用所学的自我保护知识，解决实际问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解引出自我保护的概念和重要性，随后引导学生进行小组讨论，分享个人经验和看法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的自我保护行为，增强对理论知识的实际应用能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和在线互动平台，展示不同文化中的自我保护实践，拓宽学生的视野。

4.通过小组项目，让学生收集和整理自我保护的相关资料，培养自主学习能力和信息处理能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上节课我们学习了什么？你们还记得吗？”

-教师展示一些与自我保护相关的新闻图片或视频片段，引发学生对自我保护重要性的思考。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何保护自己，了解自我保护的方法和策略。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍自我保护的概念和重要性，强调其在现代生活中的必要性。

-通过PPT展示自我保护的常见方法，如网络安全、个人隐私保护、紧急情况应对等。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论在现实生活中可能遇到的危险情况，以及如何采取自我保护措施。

-教师讲解文章中的关键信息和复杂概念，如不同文化背景下自我保护观念的差异。

-通过案例分析，让学生分析文章中提到的案例，理解自我保护策略的适用性和局限性。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每个小组选择一个自我保护主题，设计一个简短的小剧本，进行角色扮演。

-课堂问答：教师提问，学生回答，检验学生对自我保护知识的掌握程度。

-互动游戏：设计一个与自我保护相关的游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调自我保护的重要性。

-学生分享他们在小组讨论和角色扮演中的收获和体会。

-教师鼓励学生在日常生活中实践自我保护，提高自我保护意识。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成一篇关于自我保护的短文，总结本节课所学内容，并提出自己的见解。

-鼓励学生回家后与家人分享本节课的内容，增进家庭成员的自我保护意识。

-布置课外阅读任务，推荐阅读与自我保护相关的书籍或文章。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够理解并复述自我保护的基本概念和策略，如网络安全、个人隐私保护、紧急情况应对等。

-学生能够识别和描述文章中提到的不同自我保护方法，并在实际情境中应用这些方法。

-学生能够区分自我保护的常见误区，并能够提出正确的保护措施。

2.语言运用能力

-学生在阅读理解方面有所提高，能够从文章中提取关键信息，理解文章的主旨和细节。

-学生能够运用英语进行自我保护的讨论和表达