十几减 9（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学人教版.docx

十几减9（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

十几减9（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学人教版

教材分析

《十几减9》是人教版一年级下册数学课本中的重要内容，旨在帮助学生掌握20以内的退位减法。本节课与课本紧密关联，通过实际操作和趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握减法的计算方法，提高计算能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数感、符号意识和运算能力。通过十几减9的学习，学生能够理解减法的含义，发展逻辑思维能力，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生的合作意识和创新精神，激发学生对数学学习的兴趣。

学情分析

一年级下册的学生正处于从幼儿园向小学阶段过渡的关键时期，他们的认知水平和学习习惯正在逐步形成。在知识层面，学生已经初步掌握了10以内的加减法，但对于十几减9这样的退位减法，部分学生可能存在理解困难。在能力方面，学生的抽象思维能力较弱，需要通过具体形象的操作来辅助理解。素质方面，学生的注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的学习兴趣。

行为习惯上，一年级学生的自觉性和自律性相对较弱，需要教师的引导和监督。在课程学习中，学生可能对减法的概念理解不够深入，容易在计算过程中出错，如忘记退位或混淆减法与加法的区别。此外，学生的合作意识和交流能力有待提高，这在小组合作学习环节中尤为明显。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版一年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备与十几减9相关的图片、图表，以及数字卡片和计算器等实物教具。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组合作学习区，准备黑板和粉笔，以便进行示范和练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对十几减9的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道10以内的减法吗？今天我们来学习一个新的减法——十几减9。”

展示一些生活中常见的需要减法运算的场景，如购物找零、分糖果等。

简短介绍十几减9的概念，强调它是10以内减法的基础，对于日常生活非常重要。

2.十几减9基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解十几减9的基本概念、计算方法和步骤。

过程：

讲解十几减9的定义，即从10到19的数减去9。

演示如何从十位上退一作十，然后进行个位数的减法。

3.十几减9案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解十几减9的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的十几减9的例子，如15-9、16-9等，进行讲解。

让学生尝试独立完成这些例子，并给予个别指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组讨论如何解决一个特定的十几减9问题。

每组设计一种解决方法，并在小组内进行练习。

每组选派一名代表向全班展示他们的解决方案，并解释其思路。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对十几减9的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的解决方案，其他学生和教师进行提问和点评。

教师对每组的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方。

教师总结展示中的共同点和不同点，强调十几减9的通用计算方法。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调十几减9的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的十几减9的计算方法和步骤。

强调十几减9在日常生活和数学学习中的重要性，鼓励学生在课后练习和巩固。

布置课后作业：让学生完成一定数量的十几减9练习题，并尝试解决一些生活中的减法问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数轴的引入：利用数轴帮助学生直观地理解十几减9的结果，让学生在数轴上找到计算后的位置。

-生活中的减法：收集生活中的减法实例，如计算家庭消费、时间管理等，让学生体会到数学在生活中的应用。

-游戏化学习：设计减法相关的游戏，如“抢答减法”、“猜数字”等，通过游戏提高学生的兴趣和参与度。

-数学故事：讲述数学家或数学故事，激发学生对数学的好奇心和探究欲望。

2.拓展建议：

-家庭作业设计：鼓励学生在家庭中用减法解决实际问题，如计算家庭购物清单、时间管理等。

-数学角活动：在班级中设立数学角，让学生分享自己发现的减法规律或解决问题的方法。

-小组合作探究：组织学生进行小组合作，共同探究十几减9的规律，如通过计算一系列的例子，找出减法中的规律。

-家庭联系：与家长沟通，让家长了解学生在学校的学习情况，并鼓励家长在家中与孩子一起进行减法练习。

-课外阅读：推荐适合一年级学生的数学绘本或故事书，让学生在阅读中学习数学，感受数学的趣