云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册 2.1 空气说课稿 （新版）新人教版.docx

云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册2.1空气说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册2.1空气说课稿（新版）新人教版。本节课主要介绍了空气的组成、性质及其应用。通过学习，学生能够了解空气对人类生活的重要性，掌握空气中主要成分的性质，并学会用所学知识解释生活中的一些现象。

核心素养目标

培养学生对化学知识的探究兴趣，提升学生的观察、分析和解决问题的能力。通过学习空气的组成和性质，增强学生的科学思维和科学探究意识，培养学生关注环境保护、合理利用资源的意识，以及运用化学知识解释生活现象的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

九年级学生已经学习了物质的基本概念、物质的分类、化学反应等基础化学知识，具备一定的观察和实验操作能力。他们对物质的性质和变化有一定的认识，但在深入了解空气的组成和性质方面可能还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对化学实验和自然现象通常具有浓厚的兴趣，喜欢通过实验和观察来探索科学奥秘。他们的学习能力和风格各异，有的学生擅长抽象思维，能够从理论层面理解知识；有的学生则更倾向于实践操作，通过实验来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习空气的组成和性质时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对空气中各种气体的含量和性质的理解；二是将抽象的化学概念与实际生活中的现象相结合；三是理解化学变化与物理变化的区别。此外，学生可能对实验操作中的安全注意事项不够重视，需要教师在教学过程中加强引导和监督。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：实验室设备（气体发生装置、集气瓶、试管、酒精灯、燃烧匙等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑等）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：空气成分的动画演示视频、空气污染和环境保护的科普文章。

-教学手段：实物展示（空气样品、空气过滤器等）、多媒体课件、小组讨论、实验操作演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“空气的组成与性质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“空气是由哪些气体组成的？不同气体的性质有哪些差异？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解空气的组成和性质等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“空气的组成与性质”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示空气质量报告或空气污染事件的图片，引出“空气的组成与性质”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解空气的组成（如氮气、氧气、稀有气体等）及其性质，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨空气中不同气体的应用和重要性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么氧气对人体如此重要？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对空气中不同气体的理解和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解空气的组成和性质。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握空气相关知识的运用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解空气的组成和性质，掌握相关知识点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“空气的组成与性质”课题，布置适量的课后作业，如设计一个简单的空气过滤器，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与空气相关的拓展资源（如书籍《空气的奥秘》、网站《空气质量监测》等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进