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《一匹出色的马》课堂实录
教学目标
1.认识“郊、泛”等15个生字,会写“匹、妹”等9个字,会写“出色、河水”等10个词语。
2.有感情地朗读课文,体会妹妹心情的变化,能说出变化的原因。
3.读句子,能想象句子描写的画面。
教学重点
有感情地朗读课文,体会妹妹心情的变化,能说出变化的原因。
教学难点
读句子,能想象句子描写的画面。
教学过程
一读:读课题,识名马
师:学习这个单元,咱们带上的阅读秘笈是——
生:想画面。
师:咱们先来热热身,看画面,读词语。(课件出示图片)
生(齐):波纹、花纹、地毯、大葱、软乎乎、一株柳树、骑马。
师:好精神!这些词语里,有很多字来自我们昨天预习的课文,这篇课文就是——
生:一匹出色的马。
师:一匹怎样的马?
生:一匹出色的马。(师在课题上作重音标记)
师:“出色”是什么意思?
生1:就是很厉害的意思。
生2:就是特别厉害、很棒,还要很有名的。
师:怎样的马才称得上是“出色”的马呢????
生2:跑得快的。
生3:很有战斗力,强壮。
生4:我觉得还应该有一些温情,和人很亲的那种。
师:跑得快、有力量、感情丰富的马才可称“出色的马”,在中国一些有名的故事里,都有“出色”的马。比如:
生:白龙马。
师:谁的?
生:唐僧。
师:陪伴唐僧历经九九八十一难,马和人亲如伙伴。再来看一匹——
生:赤兔马。
师:谁的?
生:关羽的。
生5:之前是吕布的。
师:书读得多,吕布之后是曹操的,其后曹操把它送给了关羽。“兔”是猛虎的意思,赤兔勇如猛虎。再来一匹——
生:绝影马。
师:谁的?
生6:曹操的。
师:这个都知道,不简单,请你具体说说。
生6:在赤壁之战中,曹操受伤,绝影为了救他也身上多处中箭。
师:救主于危难之中,如果没有绝影,一部《三国》可能要改结局了。
师:白龙忠诚,赤兔勇猛,绝影快如闪电,那我们本课中又会见到一匹怎样的“出色的马”呢????
???????
二读:读课文,识字词
师:预习了的同学请举手。
生(举手)
师:请各位组长带领小组成员检查预习情况。一看:自然段序号都标好了吗?二读:和小组伙伴一起读,读准字音,读通句子。至少读两遍,小组全部过关后,到屏幕上来盖章。小组学习,开始!
生(小组活动)师巡视指导。
???????
师:看起来,所有小组都盖了优秀章了。那就一起来挑战吧。游戏即将开始,准备好了吗?
生:准备好了。
师:这几个字的字音还要再加强一下。
生:(大声)不用加强。
师:那是你快,也等等其他同学,我们需要所有人都准备好。一起拼读吧。?????
生:拼读,异、求、跨、骑、郊。
师:这个“异”有点少见,想点办法记住它。
生1:也不难啊,本来就异常嘛,那就记它“怪异”“异常”。
师:会者不难,也是。
生2:上面是一个“巳”,蛇的意思。
师:嗯,过年那会儿到处可见这个字,会观察。好啦,游戏——
生:开始!3——2——1!
生(齐):郊外、泛起、异常美丽、拾起、跨上、软绵绵、请求、骑马
师:去掉拼音辅助条,再次挑战,挑战开始!
生:3——2——1!
生(齐):郊外、泛起、拾起、跨上、软绵绵、请求、骑马、异常美丽。
???
师:异常美丽出现在这个句子里,读——
生:春天的郊外,景色异常美丽。
师:异常美丽是有多美丽?
生1:特别美丽。
师:会换词,还能再换个别的吗?
生2:非常美丽。
师:换词语理解词语,是个很好的方法。倒过来也一样,比如,阿拉伯马特别漂亮,我就可以用上异常,说它——
生1:异常漂亮。
师:汗血宝马特别稀有,可以说它——
生:异常稀有。
师:三河马格外高大。
生2:三河马异常高大。
生6:三河马是什么?
师:三河马是中国的良马,几乎是唯一能和其他世界名马一较高下的中国马种,我们可以自豪一下,接着说吧。
生3:伊犁马异常轻快。???
生4:汉诺威马异常聪明。
生5:纯血马异常昂贵。
师:你这个说的表情,我给满分。它们可都是世界名马,你会认了吗?
生:(齐)阿拉伯马、汗血宝马、三河马、伊犁马、汉诺威马、纯血马。
师:名马挑战,谁来挑战?
生(都举手了)
师:你知道要怎么挑战吗?就敢举手。
生:怎么都行。
师:我们来试试看。你想挑战哪一匹?
生1:汗血宝马。
师:(点击图片,现出字卡:递)读正确,并组词。
生1:递,递过来。(其他生:对!)
师:谁来挑战?请你——
生2:阿拉伯马。
师:(点击图片,现出字卡:抱)读正确,并组词。
生2:抱,抱抱。
师:嗯,也行。谁再来挑战一下这个?
生10:抱,拥抱。
其他生:对!
师:接着挑战——
生3:纯血马。
师:(点击图片,现出字卡:骑)???
生3:骑,骑马。
其他生:对!
生4:三河马。
师:(点击图片,现出字卡:奔)
生4:奔,奔跑。
其他生:对!
生5:汉诺威马。
师:(点击图片,现出字卡
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