第2课时 阳光下物体的影子（说课稿）2023-2024学年三年级下册科学 教科版.docx

第2课时阳光下物体的影子（说课稿）2023-2024学年三年级下册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课时阳光下物体的影子（说课稿）2023-2024学年三年级下册科学教科版

课程基本信息

1.课程名称：阳光下物体的影子

2.教学年级和班级：三年级下册科学课

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、比较、分析的能力，通过实验探究影子的形成原理。

2.科学态度与责任：引导学生关注自然现象，培养对科学的好奇心和探究精神。

3.科学、技术、社会、环境：使学生认识到科学知识在生活中的应用，增强环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.影子形成原理的探究：重点在于让学生理解光线照射在物体上，物体遮挡光线后在地面上形成的影子。

2.影子大小与光源距离的关系：引导学生发现并理解影子大小与光源距离的关系。

难点：

1.光线传播的抽象理解：对于三年级学生来说，光线传播的抽象概念难以理解。

2.实验结果的准确记录和分析：学生可能难以准确记录和分析实验数据。

解决办法：

1.采用直观教具和模拟实验，如使用手电筒和不同形状的物体，让学生直观感受光线的传播和影子的形成。

2.通过小组合作实验，让学生共同观察、记录和讨论实验结果，教师适时引导，帮助学生分析数据，突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：手电筒、不同形状的透明物体、白纸、直尺、记录表。

2.课程平台：教科书《科学》三年级下册，电子教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、影子形成动画视频。

4.教学手段：实物演示、小组合作实验、课堂讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示太阳光下物体投下的影子图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”

-学生回答后，教师进一步引导：“这就是影子，那么影子是如何形成的呢？今天我们就来一起探索阳光下物体的影子。”

-通过提问，激发学生的学习兴趣，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示实验：用手电筒照射不同形状的透明物体，让学生观察并记录影子形状的变化。

-提问：“你们发现了什么？”

-学生回答后，教师总结：“当光线照射到物体上时，物体会遮挡部分光线，从而在另一侧形成影子。”

-引导学生思考：“影子的形状和光源、物体的关系是怎样的？”

-教师演示并讲解影子大小与光源距离的关系，让学生观察手电筒与物体的距离变化对影子大小的影响。

-分组实验：学生分组进行实验，验证影子形成原理和影子大小与光源距离的关系。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示不同场景的图片，让学生判断物体影子形成的原因。

-学生独立完成练习，教师点评并讲解正确答案。

-教师提问：“如果改变光源方向，影子会发生什么变化？”

-学生讨论并回答，教师总结并强调光源方向对影子的影响。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了阳光下物体的影子，了解了影子形成的原因和影子大小与光源距离的关系。”

-提问：“你们还想知道关于影子的哪些知识？”

-学生提问，教师解答。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“回家后，请观察家里不同物品的影子，并记录下来，下节课分享你的发现。”

-强调作业要求，提醒学生注意观察和记录。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-光的传播原理：介绍光的直线传播、反射和折射等基本原理，以及这些原理在日常生活中的应用。

-光影艺术：介绍光影艺术的历史和发展，包括电影、摄影、舞台灯光等领域的光影运用。

-光学仪器：介绍常见的光学仪器，如放大镜、显微镜、望远镜等，以及它们的工作原理和应用。

-自然现象中的影子：探讨自然界中影子现象的多样性，如日食、月食、影子游戏等。

2.拓展建议：

-观察日常生活中的影子：鼓励学生观察并记录日常生活中物体的影子变化，如在不同时间、不同天气条件下的影子形状和大小。

-家庭小实验：指导学生在家中用简单的材料进行光影实验，如使用蜡烛和纸板制作简易的幻灯机，探索光的成像原理。

-光影绘画：建议学生尝试用光和影子创作绘画作品，通过不同的光线角度和强度，创作出有趣的图案和图像。

-光影戏剧表演：组织学生进行光影戏剧表演，利用投影仪和舞台灯光，创作出具有视觉冲击力的戏剧作品。

-光学仪器制作：引导学生尝试制作简单的光学仪器，如放大镜、简易显微镜等，通过实际操作加深对光学原理的理解。

-光影科普讲座：邀请相关领域的专家为学生举办科普讲座，介绍光学知识在科技发展中的应用和未来趋势。

-光影故事创作：鼓励学