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部编版四年级下册道德与法治教学计划.docxVIP

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部编版四年级下册道德与法治教学计划

目录

一、课程简介...............................................3

课程背景与意义..........................................3

课程目标与要求..........................................4

教材概览................................................5

二、课程目标...............................................6

知识与技能目标..........................................6

过程与方法目标..........................................7

情感态度与价值观目标....................................7

三、教学内容...............................................8

第一单元................................................9

1.1公民权利与义务........................................11

1.2国家与社会............................................12

第二单元...............................................13

2.1法律常识..............................................14

2.2法律在社会生活中的应用................................15

第三单元...............................................16

3.1公共秩序与安全........................................17

3.2文明礼仪与人际交往....................................18

第四单元...............................................18

4.1家庭关系与责任........................................18

4.2社会参与与服务........................................20

第五单元...............................................21

5.1环境问题与挑战........................................22

5.2绿色生活方式..........................................23

四、教学方法与手段........................................24

讲授法.................................................25

讨论与合作学习.........................................25

案例分析...............................................26

角色扮演...............................................27

多媒体教学资源的应用...................................27

五、课程安排..............................................28

教学进度表.............................................28

课时分配...............................................29

作业与评估.............................................30

课外活动与实践.........................................31

六、评价体系..............................................31

形成性评价.............................................32

总结性评价.....

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