二年级语文下册 课文6 21 青蛙卖泥塘第2课时说课稿 新人教版.docx

二年级语文下册课文621青蛙卖泥塘第2课时说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级语文下册课文621青蛙卖泥塘第2课时

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的语言表达能力，通过模仿角色对话，增强口语交际能力。

2.培养学生的想象力和创造力，通过续编故事，激发学生个性化思考。

3.增强学生的文化自信，通过了解故事背后的文化内涵，传承中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：重点把握青蛙卖泥塘的故事情节，理解青蛙和泥塘的变化，以及它们之间的关系。

-学习生字词：掌握“泥塘”、“青蛙”、“卖”等生字词的正确书写和意义。

-理解故事寓意：理解青蛙通过努力改变环境，最终实现愿望的故事寓意，即通过自己的努力可以改变现状。

2.教学难点：

-情感体验：引导学生体会青蛙在卖泥塘过程中的心理变化，以及最终实现愿望后的喜悦和满足感。

-表达能力：帮助学生学会用恰当的语言描述故事情节，并能用自己的话表达对故事的理解和感悟。

-续编故事：鼓励学生发挥想象力，续编故事，锻炼学生的创造性思维和语言组织能力。

-识字写字：对于一些生字词，如“泥”、“塘”、“卖”等，由于字形相似或字义不易理解，学生容易混淆，需要通过反复练习和对比来突破。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：学校教育平台、网络教育资源库

-信息化资源：多媒体课件、动画视频、故事音频

-教学手段：图片卡片、角色扮演道具、生字卡片

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于自然环境的动画或图片，引导学生观察并讨论自然环境的重要性。

-提出问题：提问学生：“你们有没有想过，如果我们的家园环境变得不好，会是什么样子？”

-学生回答：邀请几名学生分享他们的想法，为接下来的课文学习做好铺垫。

2.讲授新课（用时15分钟）

-引入课文：《青蛙卖泥塘》的故事，讲述青蛙为了改善自己的泥塘环境，努力寻找解决办法的故事。

-分析故事情节：引导学生分析故事中青蛙和泥塘的变化，以及它们之间的关系。

-学习生字词：讲解生字词“泥塘”、“青蛙”、“卖”等，并指导学生正确书写。

-理解故事寓意：引导学生理解青蛙通过努力改变环境，最终实现愿望的故事寓意。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习环节：通过填空、连线等方式，让学生巩固对生字词的理解。

-故事情节复述：让学生分组复述故事，提高学生的口语表达能力。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问环节：教师提出与故事内容相关的问题，如“如果你是青蛙，你会怎么改善泥塘的环境？”

-学生回答：邀请几名学生分享他们的想法，培养学生的创新思维。

5.情师生互动环节（用时10分钟）

-角色扮演：让学生分组扮演青蛙、泥塘等角色，进行角色扮演，加深对故事情节的理解。

-小组讨论：让学生以小组为单位，讨论故事中的道德教育意义，如勤奋、坚持、改变等。

-学生展示：每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行评价。

6.核心素养拓展（用时5分钟）

-情感体验：引导学生思考，如果自己遇到类似的问题，应该如何面对和解决。

-创新思维：鼓励学生发挥想象力，续编故事，培养学生的创新思维。

7.总结环节（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调故事寓意。

-学生反馈：邀请几名学生分享他们的学习心得。

教学过程设计符合实际学情，紧扣教学重难点，通过多种教学手段和互动环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小蝌蚪找妈妈》：通过阅读这个故事，学生可以学习到坚持不懈、勇于探索的精神。

-《乌鸦喝水》：这个故事可以引导学生思考如何运用智慧解决问题，与《青蛙卖泥塘》中青蛙的智慧相呼应。

-《小马过河》：这个故事强调集体合作的重要性，可以让学生体会到团结协作的力量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于青蛙的生活习性和生态环境的资料，了解青蛙在自然界中的作用。

-探究泥塘生态系统的特点，了解水生植物、动物之间的关系，以及人类活动对泥塘环境的影响。

-设计一份关于青蛙或泥塘保护的建议书，提出保护措施，培养学生的环保意识。

3.结合教材知识点，进行以下拓展活动：

-角色扮演：让学生选择故事中的角色，通过角色扮演的方式，深入理解角色的心理和行为。

-故事续写：鼓励学生发挥想象力，续写《青蛙卖泥塘》的故事，可以是青蛙在改善泥塘后，如何与其他动物和谐共处。

-主题班会：组织一次以“保护环境，从我做起”为主题