Unit 6 Useful numbers Part B Lets talkLets learn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6UsefulnumbersPartBLetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6UsefulnumbersPartBLetstalkLetslearn

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本节课旨在帮助学生掌握有关数字的英语表达，通过Letstalk和Letslearn部分的学习，让学生能够熟练运用所学数字进行交流，培养他们的听说能力和合作意识。课程内容紧密联系生活实际，激发学生学习兴趣，提高他们的英语应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Letstalk和Letslearn部分，学生将提高运用英语进行数字交流的能力，增强语言实践中的应用意识。同时，课程内容涉及中西方文化中数字的运用和表达，培养学生跨文化交际意识。在思维品质方面，通过课堂活动的设计，激发学生的观察、思考和创新能力，培养他们独立解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的英语字母和简单单词的发音，具备了一定的听力理解和口语表达能力。在数字方面，学生已经能够识别和书写1-10的英文数字，并对简单的数字表达有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动学习。他们在英语学习上具有一定的模仿能力和记忆力，但可能缺乏自主运用英语进行交流的能力。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的则偏好听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在数字的表达和运用上可能会遇到发音不准确、记忆不牢固的问题。此外，由于数字在句子中的使用较为灵活，学生可能会在构建句子时感到困惑。同时，部分学生可能在课堂互动中表现出紧张和害羞，影响他们的口语表达。针对这些挑战，教学中需要采取多样化的教学方法，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和英语运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备数字卡片、图片、音频资料以及与教学内容相关的动画视频，以增强学习趣味性和互动性。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每个小组配备必要的学习材料，以及用于展示成果的黑板或白板。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中都用到过数字吗？数字在我们的生活中有什么重要作用？”

-展示一些包含数字的场景图片或视频片段，如电话号码、价格标签等，让学生初步感受数字在日常生活中的无处不在。

-简短介绍数字表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和表达方法。

过程：

-讲解数字的定义，包括数字的英文表达方式。

-详细介绍数字的组成部分，如基数词、序数词等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如购物、打电话等情景，让学生更好地理解数字的实际应用。

3.数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的数字使用案例进行分析，如电话号码、门牌号码、价格标签等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字的多样性和实际应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用数字解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论数字在未来的可能发展和使用的新场景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与数字相关的主题进行深入讨论，如数字在科技发展中的作用。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内