2025年四年级数学教案乘法分配律 .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

四年级数学教案乘法分配律

教学目标：

1.理解乘法分配律的概念和意义。

2.掌握乘法分配律的运用方法和步骤。

3.能够运用乘法分配律解决实际问题。

教学重点：

1.乘法分配律的概念和意义。

2.乘法分配律的运用方法和步骤。

教学难点：

1.乘法分配律的运用方法和步骤。

教学准备：

1.教学PPT或者黑板。

2.教学卡片或者练习题。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾乘法的定义和性质。

2.提问：同学们，我们知道乘法有交换律、结合律，有没有其他的性质呢？

二、新课讲解（15分钟）

1.介绍乘法分配律的概念：乘法分配律是指一个数乘两个数的和，等于这个数

分别乘这两个加数，把乘得的积相加。

2.讲解乘法分配律的运用方法和步骤：

a.确认两个加数

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

b.将其中一个加数与乘数相乘

c.将另一个加数与乘数相乘

d.将两个乘积相加

3.举例说明乘法分配律的应用：例如，计算3×(4+5)的过程，可以先计算

3×4和3×5，将两个乘积相加，得到最终结果3×(4+5)=3×4+3

×5=12+15=27。

三、课堂练习（10分钟）

1.给学生发放练习题，要求运用乘法分配律计算。

2.引导学生独立完成练习题，并及时给予解答和反馈。

2.提问：同学们，你们还能想到乘法分配律在实际生活中的应用吗？

五、课后作业（布置作业）

1.要求学生运用乘法分配律解决实际问题。

2.布置练习题，要求学生独立完成。

教学反思：

本节课通过讲解和练习，让学生掌握了乘法分配律的概念和运用方法。在教学过

程中，要注意引导学生主动思考和探索，提高他们的解决问题的能力。通过实际

例子的引入，让学生感受到乘法分配律在生活中的应用，增强他们对数学的兴趣

和认识。

六、案例分析（15分钟）

1.给学生呈现一个实际问题，例如：“小明买了一些苹果，每千克3元，他买了

2千克和3千克的苹果，总共花了多少钱？”

2.引导学生运用乘法分配律解决这个实际问题。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

3.讨论并解释为什么可以用乘法分配律来解决这个问题。

七、练习与巩固（15分钟）

1.给学生发放练习题，要求运用乘法分配律计算。

2.引导学生独立完成练习题，并及时给予解答和反馈。

八、应用拓展（15分钟）

2.引导学生运用乘法分配律解决这个实际问题。

3.讨论并解释为什么可以用乘法分配律来解决这个问题。

2.让学生分享自己在解决问题过程中遇到的困难和解决方法。

3.鼓励学生反思自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进措施。

十、课后作业（布置作业）

1.要求学生运用乘法分配律解决一个自己遇到的实际问题。

2.布置练习题，要求学生独立完成。

教学反思：

通过本节课的教学，学生应该已经掌握了乘法分配律的概念和运用方法，并能够

运用到实际问题中。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予解答

和反馈，帮助他们巩固知识。要鼓励学生主动思考和探索，培养他们的解决问题

的能力。在