七年级生物下册 11.3《皮肤与汗液分泌》说课稿 北师大版.docxVIP

七年级生物下册11.3《皮肤与汗液分泌》说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册11.3《皮肤与汗液分泌》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.科学思维：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的能力。

2.科学探究：引导学生体验科学探究的过程，学会使用显微镜观察皮肤结构，培养学生的实验操作技能。

3.生命观念：使学生认识到皮肤是人体重要的保护器官，理解汗液分泌在调节体温中的作用，形成对生命现象的基本认识。

4.人与社会：引导学生关注人体健康，学会保持皮肤健康的方法，增强自我保健意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.皮肤的结构及其功能：理解皮肤各层组织及其在保护、调节体温等方面的作用。

2.汗液分泌的调节机制：掌握汗液分泌对体温调节的重要性。

难点：

1.皮肤显微镜观察：学生可能对显微镜的使用不熟悉，难以准确观察皮肤结构。

2.汗液分泌调节的生理机制：理解复杂的人体生理过程对学生来说较为困难。

解决办法：

1.针对皮肤显微镜观察，提前进行显微镜使用培训，确保学生掌握基本操作。

2.通过小组合作，让学生在观察过程中互相帮助，共同完成皮肤结构的观察。

3.利用多媒体展示皮肤结构图，结合实际操作，帮助学生理解汗液分泌的调节机制。

4.设计互动问答环节，引导学生思考皮肤功能与人体健康的关系，加深对生命观念的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版七年级生物下册教材。

2.辅助材料：准备皮肤结构图、汗液分泌过程动画等图片和视频。

3.实验器材：显微镜、载玻片、皮肤切片、染色液等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保安全、整洁。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们知道皮肤有什么作用吗？”的问题引入，激发学生对皮肤功能的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾人体主要器官的功能，引导学生回忆皮肤的基本作用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解皮肤的结构，包括表皮、真皮和皮下组织，以及它们的功能。

-举例说明：通过展示皮肤结构图，结合实际案例，如烫伤、晒伤等，说明皮肤的保护作用。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，讨论皮肤如何保护人体。

3.实验操作（约15分钟）

-学生活动：在教师的指导下，使用显微镜观察皮肤切片，观察皮肤的结构。

-教师指导：指导学生正确使用显微镜，观察皮肤的不同层次，并记录观察结果。

4.汗液分泌讲解（约10分钟）

-讲解汗液分泌的过程，包括汗腺的位置、汗液的成分和作用。

-举例说明：通过动画演示汗液分泌的过程，帮助学生理解体温调节的机制。

5.汗液分泌实验（约15分钟）

-学生活动：分组进行汗液分泌实验，观察不同条件下汗液分泌的变化。

-教师指导：提供实验步骤和注意事项，确保实验安全进行。

6.皮肤保健知识（约10分钟）

-讲解如何保持皮肤健康，包括日常护理、防晒等。

-学生活动：讨论如何在自己的生活中实践皮肤保健知识。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课堂练习题，巩固对皮肤结构和汗液分泌的理解。

-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，检查练习情况。

8.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调皮肤和汗液分泌对人体的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注自己的皮肤健康。

9.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括阅读相关资料、完成课后练习题，以及思考皮肤健康对生活质量的影响。

六、知识点梳理

1.皮肤的结构与功能

-表皮：最外层，由角质层和生发层组成，具有保护、防止水分蒸发和抵御微生物入侵的作用。

-真皮：位于表皮下方，含有丰富的血管和神经末梢，负责体温调节、感觉和支撑。

-皮下组织：由脂肪和结缔组织构成，具有保温、缓冲和保护作用。

2.皮肤的功能

-保护作用：保护身体免受外界伤害。

-调节体温：通过汗液蒸发和血管收缩调节体温。

-感觉作用：感受外界刺激，如触觉、痛觉等。

-排泄作用：通过汗液排泄体内废物。

-吸收作用：皮肤可以吸收一些物质，如水分、氧气等。

3.皮肤疾病与保健

-常见皮肤疾病：如湿疹、荨麻疹、皮肤瘙痒等。

-皮肤保健：保持皮肤清洁、保湿、防晒，避免接触有害物质。

4.汗液分泌与调节体温

-汗腺分布：全身皮肤均有汗腺分布，集中在手掌、脚底、额部和颈部。

-汗液成分：主要由水分、盐分和少量蛋白质组成。

-调节体温：通过汗液蒸发散热，帮助身体调节体温。