沪教版（2024）美术一年级下册第一单元第1课 神奇的想象力 说课稿.docx

沪教版（2024）美术一年级下册第一单元第1课

神奇的想象力说课稿

一、教材说明

《神奇的想象力》是沪教版（2024）美术一年级下册第一单元的第1课。本单元以“奇思妙想”为主题，旨在引导学生打破常规思维，激发无限的想象力。本节课作为单元开篇，是培养学生想象力和创造力的重要起始点。教材通过展示大量充满想象力的艺术作品、趣味图形以及生活中常见事物的创意变形，引导学生观察、发现事物之间的奇妙联系，启发学生从不同角度思考问题，鼓励学生大胆发挥想象，运用简单的线条、形状和色彩，将脑海中的奇思妙想转化为具体的画面。通过这一课的学习，不仅能让学生掌握初步的创意表达方法，更能为后续整个单元以及小学阶段的美术学习奠定良好的思维基础，培养学生对美术学习的浓厚兴趣，让学生在艺术创作中感受自由表达的乐趣。

二、学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇、想象力极为丰富的阶段。他们天真烂漫，思维不受束缚，常常能从日常生活中发现新奇有趣的事物，并产生独特的想法。在之前的学习和生活中，学生们已经对简单的线条、形状和色彩有了一定的认识和感知，具备了初步的动手能力和表现欲望。然而，由于年龄较小，他们的注意力集中时间较短，在将想象转化为具体作品时，可能会遇到一些困难，如难以准确地运用美术语言表达想法、对画面的组织和构图缺乏经验等。同时，他们在美术创作方面的技巧和方法还较为有限，需要教师在教学过程中通过生动有趣的引导、示范和实践活动，帮助他们进一步挖掘想象力，提升美术创作能力，逐步引导他们学会用美术的方式表达内心丰富多彩的世界。

三、教学目标

通过本节课的学习，学生能够敏锐观察生活中的事物，发现其独特之处，激发丰富的想象力，学会运用联想和想象的方法，将不同事物进行创意组合。在创作实践中，学生能够熟练运用所学的简单线条、形状和色彩知识，大胆地将脑海中的奇思妙想以绘画或手工的形式呈现出来，提高动手实践能力和美术表现能力。同时，通过欣赏和交流活动，培养学生的审美能力，让学生学会欣赏他人作品中的创意和美感，增强自信心，激发对美术学习的浓厚兴趣，养成积极思考、勇于创新的良好习惯。

四、教学重难点

1.教学重点

引导学生充分观察生活，打开想象的大门，学会运用联想和想象的方法，将不同事物进行富有创意的关联和组合。

让学生熟练掌握并运用简单的线条、形状和色彩，通过绘画或手工等形式，将自己独特的想象内容生动地表现出来，完成富有创意的作品。

2.教学难点

如何突破学生的常规思维定式，启发他们从独特新颖的角度进行想象，创作出具有个性和创意的作品，避免作品的千篇一律。

帮助学生在创作过程中，合理地组织画面元素，使作品不仅有丰富的想象力，还具有一定的美感和形式感，提升作品的整体质量。

五、教法学法

1.教法

情境创设法：创设充满奇幻色彩的情境，如神秘的魔法森林、奇妙的太空之旅等，将学生带入想象的世界，激发学生的好奇心和探索欲，为学生的想象提供丰富的素材和氛围。

直观演示法：通过展示大量精美的、富有想象力的艺术作品、图片、视频等，让学生直观地感受不同的创意表现形式，拓宽学生的视野，启发学生的思维。同时，教师在课堂上进行现场示范，展示从构思到创作的过程，让学生更清晰地了解创作方法和技巧。

提问引导法：在教学过程中，教师提出一系列富有启发性的问题，如“如果房子会飞，它会是什么样子？会飞到哪里去？”引导学生深入思考，激发学生的想象力和创造力，促使学生积极主动地参与到课堂讨论和创作中。

游戏教学法：设计有趣的美术游戏，如“图形接龙”“故事创编”等，让学生在轻松愉快的氛围中，自然地运用联想和想象，锻炼思维能力，同时增强学生对美术学习的兴趣。

2.学法

观察发现法：引导学生仔细观察生活中的事物、艺术作品以及教师展示的各种素材，培养学生敏锐的观察力，让学生在观察中发现事物的特点和联系，为想象和创作积累丰富的素材。

小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同讨论、交流想法，互相启发。在小组合作创作中，学生学会倾听他人意见，发挥团队协作精神，共同完成更具创意和规模的作品，同时提升学生的沟通能力和合作能力。

实践创作法：学生通过亲自动手绘画、制作手工等实践活动，将自己的想象转化为具体的作品。在实践过程中，学生不断尝试和探索，提高动手能力和美术表现能力，体验创作的乐趣和成就感。

自我评价与互评法：在作品展示环节，引导学生进行自我评价和互相评价。学生通过自我评价，反思自己的创作过程和作品的优点与不足；通过互评，学习他人作品的长处，拓宽自己的思路，提高审美能力和评价能力。

六、教学过程

1.导入（激发兴趣，引入主题）

播放一段充满奇幻色彩的动画视频，如《爱丽丝梦游仙境》中爱丽丝掉进兔子洞后的奇妙场景，视频中展示各种奇特的生物、变形的物体和不可思议的空间。播放结束后，提问学生：“在刚才的视频里，你们看到了哪些神奇的景