2024年六年级语文下册3.3大孔雀蛾的晚会教案5长春版.docVIP

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大孔雀蛾的晚会

学科

语文

年级

六年级

课题名称

3-3大孔雀蛾的晚会

课型

新授课

课时

教学设计

环节

内容

时间

安排

引课

组织教学

导语引入新课。

同学们，自然界特别的奇妙，拥有着许很多多的奇异的事物。在这奇妙的自然界中的许很多多的生灵，更有着其独有的特征与奇异等待我们去探究、挖掘。这一课向我们讲解并描述的昆虫世界是一个我们不曾发觉过的领域，而昆虫的“晚会”又是怎样的一种场景呢？今日我们就来观赏一次别开生面的晚会——《大孔雀蛾的晚会》

交代

学习目标

学问与实力：

1、学习本课字词，把握文章主要内容，了解试验过程。

2、学习作者留心视察四周的事物，并抓住事物特点进行叙述的方法。

过程与方法：

3、读中感悟。在学习孔雀蛾的美时，先“读”，“读”中体会作者宠爱之情。

4、引导启发。学习大孔雀蛾“多”、“大”的特点时，先找到详细语句，再归纳作者写作方法，最终得出试验结论。

情感看法与价值观：

5、朗读课文，感受作者对昆虫的宠爱之情，以及感受作者对生命的敬重与酷爱。

教学

重难点

重点：应放在学习作者留心视察四周事物，并抓住事物特点进行叙述的方法，了解试验的过程，感受作者对昆虫的宠爱之情。

难点：如何理解这一大群孔雀蛾的到来是那只被囚禁的雌蛾招引来的，这种现象是如何产生的。

问题展示

合作探究

交代预习任务，学生独立完成。

检查预习。

探究新知。

指名朗读第1自然段，思索：文章第一句话有什么作用？

（开篇点题）

1、画出描写大孔雀蛾相貌的词句，思索：作者是从哪几方面来描写的？（外衣、脖套、翅膀、线条）从中可以看出作者把大孔雀蛾当成什么来写了？（人）

2、师：从中可以看出，作者对大孔雀蛾是特别宠爱的。

（二）精读描写晚会的部分，完成以下任务：

1、晚会发生的时间是什么时候？（5月6日晚上九点左右）

2、作者的工作内容是什么？哪句话能体现出来？

3、找出当小保尔初见一群大孔雀蛾时的动作与语言描写，从这些词句中能体现出小保尔怎样的心情？

4、小保尔惊叫的缘由是什么？哪两个词最能体现这种“惊吓”？

5、这些孔雀蛾有什么特点？（大、多）找出详细的词语。

6、这些孔雀蛾为什么会来到作者家里？它们开了怎样的晚会？找出一连串的动词。

7、指导朗读。

（三）齐读最终一自然段，思索：

1、本段的开头是什么句式？（设问）

2、作者采纳这种句式的用意是什么？

3、纵观全文，作者为什么要强调这些夜蛾的数量呢？

4、文章的最终一句话和开头有什么联系？（首尾呼应）

老师讲解、点拨形成学问网络

学以致用

巩固提升

完成课后“思索与沟通”

完成课后“拓展与运用”

积累词语和古诗。

课堂小结

学问拓展

奇妙的聚会，美妙的情景，令作者终生难忘，也给我们带来无限的遐想。这样的晚会让人心生赞美，自然界的奇异无穷无尽，怎不令人心驰神往？只要留心视察，擅长思索，信任在不久的将来，我们将成为自然界的揭秘者。

当堂检测

梳理过关

见《训练案》

教学反思