山西省吕梁市石楼县石楼中学七年级信息技术下册《第20课大作出炉》说课稿 新人教版.docx

山西省吕梁市石楼县石楼中学七年级信息技术下册《第20课大作出炉》说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术下册《第20课大作出炉》

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2022年x月x日，第x节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性和应用能力，认识到信息技术在生活中的重要性。

2.计算思维：通过制作大作，提升学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行自主学习，培养创新精神和实践能力。

4.信息伦理与安全意识：强化学生遵守网络道德规范，提高网络安全防护意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握大作制作的基本步骤和流程，包括素材的收集、编辑和组合。

②学会使用软件工具进行图像处理和文字排版，能够制作出具有创意和美感的作品。

③通过大作制作，培养学生对信息技术的兴趣和动手实践能力。

2.教学难点，

①学生对信息技术的操作不够熟练，可能影响作品的完成质量。

②如何引导学生进行创新设计，使作品既有技术含量又具有个性化特点。

③教师需要根据学生的不同水平，提供针对性的指导和帮助，确保每个学生都能完成作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：学校网络教学平台或班级微信群

-信息化资源：教学视频、在线教程、相关软件使用指南

-教学手段：多媒体课件、实物模型、互动游戏、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大作制作（如PPT制作）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有制作过PPT或类似的演示文稿？它们在我们生活中有什么作用？”

展示一些精美的PPT作品或演示视频，让学生初步感受大作制作的魅力和实用性。

简短介绍大作制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大作制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大作制作的基本流程，包括素材准备、设计布局、内容编辑等。

详细介绍大作制作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大作制作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的PPT制作案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计思路、创作过程和最终效果，让学生全面了解大作制作的多样性和创造性。

引导学生思考这些案例在教育教学、商务演示等领域的应用，以及如何通过大作制作提升自己的表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大作制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计要点、技术难点和解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大作制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、设计思路、创作过程和最终效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大作制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大作制作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大作制作在日常生活和学习中的应用价值，鼓励学生将所学技能应用于实际项目中。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生的动手能力和创造力。

过程：

布置课后作业，要求学生独立完成一个小型大作制作任务，如制作一个简短的演示文稿或信息图表。

作业要求中包含具体的设计要求和评价标准，帮助学生明确学习目标。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的得失，为今后的教学提供参考。

过程：

课后，教师应反思教学过程中的亮点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。同时，关注学生的学习反馈，调整教学策略，确保学生能够充分掌握所学知识。

学生学习效果

1.技术操作能力提升：学生掌握了PPT制作的基本操作，包括幻灯片的创建、编辑、美化和演示等。他们能够独立完成简单的演示文稿制作，并能运用所学技术进行信息的组织和呈现。

2.创意设计能力增强：学生在制作大作的过程中，学会了如何运用创意思维进行设计，能够结合实际需求，设计出具有个性和创意的作品。

3.信息素养提高：学生通过学习大作制作，对信息技术在信息时代的重要性有了更深刻的认识，能够更加有效地获取、处理和