三年级英语下册 Recycle 1（The first period）第一课时说课稿 人教PEP.docx

三年级英语下册Recycle1（Thefirstperiod）第一课时说课稿人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级英语下册Recycle1（Thefirstperiod）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过听力、口语和阅读活动，学生将提升对英语语音、词汇和句型的理解与运用能力，增强对西方文化的兴趣和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，同时学会有效的学习方法和策略，为今后的英语学习打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇积累：掌握Recycle1中的核心词汇，如school,teacher,student,classroom等。

2.句型运用：能够正确运用一般现在时态的句型进行简单的日常对话。

难点：

1.词汇记忆：对于三年级学生来说，记忆和理解新词汇是一个挑战。

2.语言表达：学生在实际对话中可能无法流畅地运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.词汇教学：通过图片、实物和游戏等多种方式，帮助学生直观记忆词汇。

2.句型练习：设计角色扮演和小组讨论等活动，让学生在语境中练习句型。

3.逐步引导：从简单句型开始，逐步过渡到复杂句型，降低学习难度。

4.反复练习：通过听、说、读、写的反复练习，巩固学生对词汇和句型的掌握。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的课堂情境，如模拟学校生活场景，让学生在自然语境中学习词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计一系列与Recycle1主题相关的任务，如制作班级介绍卡片，鼓励学生运用所学知识进行交流。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂趣味性，同时帮助学生更好地理解和记忆新知识。

4.通过小组合作学习，让学生在互动中提高语言运用能力，培养团队合作精神。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示校园生活的图片或视频，让学生回忆在学校里的有趣经历，引出英语学习的主题。

2.回顾旧知：提问学生关于学校、老师、同学等词汇的英语表达，帮助学生复习并巩固已学知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：讲解Recycle1中的核心词汇和句型，如school,teacher,student,classroom等，以及一般现在时态的基本用法。

2.举例说明：通过展示学生日常活动的图片，如上学、上课、做作业等，展示词汇和句型的实际运用。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们用所学词汇和句型描述图片中的场景，培养他们的语言表达能力。

三、巩固练习（约25分钟）

1.学生活动：设计一系列听力、口语和阅读练习，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

2.教师指导：巡视课堂，关注学生的练习情况，及时给予个别指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型的运用。

2.鼓励学生在课后继续复习和练习，提高英语水平。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后练习，包括词汇记忆、句型模仿和阅读理解等，帮助学生巩固所学知识。

2.鼓励学生与家长分享今天的学习内容，增进家庭互动。

具体教学步骤如下：

1.导入环节

-展示校园生活图片或视频

-提问：你们在学校里做了些什么？

-回顾：还记得我们在上节课学习了哪些关于学校的英语表达吗？

2.新课呈现

-讲解：学校、老师、同学、教室等核心词汇

-举例：展示学生日常活动的图片，如上学、上课、做作业等

-探究：小组讨论，用所学词汇和句型描述图片中的场景

3.巩固练习

-听力练习：播放与Recycle1主题相关的听力材料，让学生听并回答问题

-口语练习：让学生模仿句子，并用所学词汇和句型进行对话

-阅读理解：阅读短文，回答问题，加深对知识点的理解

4.课堂总结

-总结：本节课学习了哪些内容？

-鼓励：课后继续复习和练习，提高英语水平

5.作业布置

-词汇记忆：记忆本节课的核心词汇

-句型模仿：模仿句子，用所学词汇和句型进行对话

-阅读理解：阅读相关短文，回答问题

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园生活主题的英语歌曲：如《SchoolDays》等，通过歌曲学习与校园生活相关的词汇和句型。

-校园生活相关的英语绘本：选择一些以校园生活为主题的绘本，如《TheKissingHand》等，通过阅读绘本提升学生的阅读兴趣和理解能力。

-校园生活场景的英语视频：如YouTube上的英语教学频道，提供真实的校