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核心素养视角下的高中数学教材分析论文

摘要：本文从核心素养的视角出发，对高中数学教材进行分析，旨在揭示教材中存在的问题，为高中数学教学提供有益的参考。通过对教材内容的深入研究，提出相应的改进建议，以提高学生的数学核心素养。

关键词：核心素养；高中数学；教材分析；教学改进

一、问题的提出

（一）教材内容编排方面

1.教材内容与核心素养的结合不够紧密

当前高中数学教材在内容编排上，虽然注重了知识的系统性和逻辑性，但在核心素养的培养方面，仍有不足。教材中部分章节的知识点与核心素养的结合不够紧密，导致学生在学习过程中难以形成深刻的理解和应用。例如，在函数这一章节，教材虽然介绍了函数的基本概念和性质，