学校教师职业行为负面清单及师德失范行为处理办法.docx

教师职业行为

负面清单及师德失范

行为处理办法

学校教师职业行为负面清单

及师德失范行为处理办法

一、总则

为进一步推动我校师德师风建设工作，提升教师思想政治素质和职业修养，强化师德师风监察监督，规范教师教学、科研、管理和服务等工作和生活行动，根据中共中央、国务院《关于全面深化新时期教师队伍建设改革的意见》、根据教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》、《XXXX教师有偿补课行为处理办法》等法规和制度，特制定本办法。

二、适用范围

本办法适用于XXXX学校全体在职教职工。

三、师德失范行动负面清单

（一）意识形态方面

1.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

2.侵害国家利益、社会公共利益，侵害学校和学生合法权益，或背背社会公序良俗。

3.通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

4.破坏民族团结，轻视、不尊重少数民族风俗习惯。

5.在校园里传播宗教和组织宗教活动。

6.宣扬或参与封建迷信活动、邪教活动。

7.违背国家有关必威体育官网网址的法律、法规或学校有关必威体育官网网址规定。

8.携带、寄送、传播反动政治刊物、出版物、音像制品、电子读物等。

（二）教育教学方面

9.未经学校批准，随便调、停课或调剂教学计划，并产生不良影响；上课（值班）无故迟到、早退并产生不良影响的。

10.备课不认真。无授课计划、无教案或备课不充分，缺少学情分析，教学设计、教学内容、教学方法、教学任务、教学器材等方面准备不充分，遭到学生投诉并得到核实的。

11.课堂教学不认真。教学态度不端正，照本（屏）宣科，敷衍教学；教学环节不完全，讲授重、难点不突出，教学效果差；上课不讲授，或以长时间播放视频代替教师讲课；上课无教学任务、无教学要求，不讲授，不组织，学生任其自然；课堂（自习）不能管教管导，课堂（自习）秩序混乱的。

12.作业批改不认真。不按学科组集体教研计划布置作业，收交作业不及时，批改不认真，作业反馈不及时，成绩管理不严格的。

13.在命题、审题、考试等进程中泄漏、变相泄漏试题，遭到学生投诉并得到核实的。

14.违背考试（评卷）管理规定和考场纪律，影响考试公平、公正的行动，遭到学生投诉并得到核实的。

15.讽刺、侮辱、轻视、体罚或变相体罚学生。

16.学生评教满意率低，或受到学生、家长联名投诉的。

（三）学术道德方面

17.在学术活动中抄袭他人作品，剽窃、并吞他人的学术观点、学术思想或实验数据、调查结果等。

18.在申报课题、成果、嘉奖和职务评审评定等进程中提供虚假学术信息。

19.买卖论文、由他人代写或为他人代写论文。

（四）工作安排和生活作风方面

20.无故不承当或故意不完成教学任务、拒不接受学校分配的工作（如任教年级、校区调整、社会化考试监考、教研组长班主任等工作安排）。

21.组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息，及其他涉及《XXXX教师有偿补课行为处理办法》中所列出的十一项有偿补课行为。

22.违反工作纪律，无故旷课（自习值班、集会、会议或学校其他工作安排）。

23.擅自侵占或外借学校办公场所及仪器装备。

24.对学生实行性骚扰或与学生产生不正当关系。

25.造谣、传谣，对他人进行诬陷、陷害、侮辱、诽谤和人身攻击。

26.以非法方式表达诉求，串连煽动闹事，组织参与非法集会、上访等活动。

（五）廉洁从教方面

27.在招生、考试、推优、评先、奖（助、贷、补）学金评定和教师岗位聘请、职称评聘、绩效考核等工作中，徇私舞弊，谋取私利。

28.索要或收受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。

29.参加由学生及家长支付费用的宴请、旅游、健身休闲等文娱活动。

30.向学生推销或变相推销幼儿读物、图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利的。

31.组织学生参加以营利为目的的表演、竞赛活动的。

（六）其他方面

其他有损教师职业名誉、违背教师职业道德的言行。

四、对师德失范行为的处理

（一）师德失范行为受理与调查处理机制

学校成立由组织人事部、教学管理部、学生发展部、办公室、学术委员会等部门共同组成的师德建设委员会。师德建设委员会办公室设在组织人事部。师德失范行为受理与调查处理流程为：

1.受理单位接到师生及家长举报或自行发现线索后，并展开调查核实取证，并在第一时间报告师德建设委员会办公室。

2.调查核实结束，受理单位将取证事实报师德建设委员会办公室。

3.师德建设委员会办公室联合各部门对举报事实进行复核。

4.根据复核结果，失范行为人是党员的，由党办提出党纪处罚意见；属于学术范畴的，由学术委员会提出处理意见；属于教学范畴的，由教学管理部提出处理意见；班级管理范畴的，由学生发展部提出处理